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《蜀相》导学案
【课标要求】
鉴赏文学作品的形象、语言和表达技巧【学习目标】
提高诵读诗歌的能力。
掌握诗歌鉴赏的方法——以意逆志，知人论世。体会诗人忧国忧民的情怀。
【教学重点】
学会用“以意逆志”、“知人论世”的方法鉴赏诗歌主题。
【教学难点】
品味诗句，体会炼字技巧。
【自主预习】
使用说明：本学案适合全体学生
学法指导：上网查阅有关杜甫的资料；结合书下注解自主完成预习自测；小组合作完成探究部分
教材导读：
作者简介：杜甫（－），字子美，河南巩县（今河南省巩县）人，是名诗人杜审言的孙子。因曾居长安城南少陵，故自称少陵野老，世称杜少陵。三十五岁以前读书与游历。天宝年间到长安，仕进无门，困顿了十年，才获得右卫率府胄曹参军的小职。安史之乱开始，他流亡颠沛，曾为叛军所俘；脱险后，授官左拾遗。乾元二年，他弃官西行，最后到四川定居成都，一度在剑南节度使严武幕中任检校工部员外郎，故又有杜工部之称。晚年东迁，途中留滞夔州二年，出峡。漂泊鄂、湘一带，贫病而卒。
了解杜甫的作品
“三吏”：
“三别”：
背写高考必备的篇目：《望岳》《春望》《茅屋为秋风所破歌》《登高》
写作背景：此诗作于唐肃宗上元元年，杜甫避乱成都的次年春天，安史之乱仍未平息，唐王朝仍处于风雨飘摇之中；唐肃宗信任宦官，猜忌如杜甫这样真正忧国忧民的文人。目睹国势艰危，生灵涂炭，而自身又请缨无路，报国无门，因此诗人对开创基业、挽救时局的诸葛亮，无限仰慕，备加敬重。
这段时间，他创作了一系列赞扬诸葛亮的诗篇，《蜀相》为其中最著名的一首。
预习自测：
朗读指导：
读准字音
把握节奏
注意格律
掌握基调
熟读并朗诵此诗
我的疑惑：
我的发现：
【合作探究】
首联对郁郁葱葱的柏树描写有什么作用？
颔联中你认为哪两个字用的最好，为什么？
颈联中写了诸葛亮的那些功绩？这样概括你认为准确吗？
尾联中的“英雄”指什么人？表达了作者怎样的感情?
此诗写诗人在武侯祠吊古，，但题为“蜀相”，改为“武侯祠”或“诸葛亮”行吗？谈谈理由
【课外拓展】
猜歇后语
诸葛亮吊孝——诸葛亮唱空城计——
诸葛亮草船借箭——诸葛亮焚香弹琴——
诸葛亮隆中对——诸葛亮当军师——
关于诸葛亮的对联
定三分、烧博望、出祁山，大名不朽；?
气周瑜、屏司马、擒孟获，古今流传。?
——张焕然题河南省南阳卧龙岗武侯祠
淡泊以明志；?
宁静而致远。?
——罗贯中《三国演义》中赋于诸葛草庐的门联?
经天纬地之才；?
出鬼入神之计。?
——罗贯中《三国演义》中再以徐庶之口赋咏诸葛亮?
有关诸葛亮的诗歌
书愤??????宋·陆游
书愤??????宋·陆游
早岁那知世事艰，中原北望气如山。?
楼船夜雪瓜州渡，铁马秋风大散关。?
塞上长城空自许，镜中衰鬓已先斑。?
出师一表真名世，千载谁堪伯仲间？
有感??????宋·文天祥?
平生心事付悠悠，风雨燕南老楚囚。?
故旧相思空万里，妻孥不见满三秋。?
绝怜诸葛隆中意，羸得子长天下游。?
一死皎然无复恨，忠魂多少暗荒丘。?
咏怀古迹唐·杜甫
诸葛大名垂宇宙，宗臣遗像肃清高。
三分割据纡筹策，万古云霄一羽毛。
伯仲之间见伊吕，指挥若定失萧曹。?
福移汉祚难恢复，志决身歼军务劳。
作文素材
“失街亭”可以论述以下四个论点
观点１、智者千虑，必有一失。
引述角度：孔明错用马谡。
孔明一向深谋远虑，知人善任，任人唯贤，但是街亭一战中，却置先帝遗嘱若罔闻，明知马谡言过其实，不可大用，却仍委之以重任，致使街亭失守，北定计划落空，可谓“智者千虑，必有一失”。
观点、人不可刚愎自用。
引述角度：马谡不听忠言。
我们什么时候都不应该自视太高，草率从事，遇事要多听别人的意见。蜀军北伐，街亭要地也，孔明视之如命脉，马谡却等闲视之。尽管孔明嘱咐再三，且有王平进谏，马谡刚愎自用，自以为是，致使街亭失守，北伐失败，丞相心血又一次付之东流，这对我们很有借鉴意义。
观点、马谡也有可贵之处。
引述角度：马谡临危受命，敢于担当。
马谡刚愎自用，失守街亭，罪不可恕，但马谡仍有可贵之处，马谡在危急时刻没有畏缩，而是勇敢地站出来，临危受命，接受任务，并立下军令状，可谓国而忘家，这一点是值得我们学习的。街亭失守后，他敢于担当，毫不推卸，也不推诿，甘受死罪，实在是感人，也算是一位失败的英雄。如今一些人，尤其是一些领导干部犯罪后，互相推诿，死不认罪，甚至逃往国外。两项相比，马谡也算难能可贵。
观点、正确处理法和情的关系。
引述角度：诸葛亮挥泪斩马谡。
“法者天下之公器，惟善持法者，亲疏
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