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人教版高一语文必修三第一单元老人与海导学案设计：何英杰审核：胡金奎郑玥虹
课题
《老人与海》
课时
课时
课型
新授课
姓名
学习目标
、了解作者，熟悉课本节选部分的故事梗概。
、分析内心独白对人物形象塑造的作用。
、把握“硬汉”形象，体味老人的人格魅力。
重点难点
分析故事情节，通过人物内心独白，把握“硬汉”形象。
学习流程
自主学习—探究新知—当堂检测—反思质疑—布置作业
学习活动
二次备课
一、自主学习
（一）基础知识
．拼音
鲭（）鲨两颚（）脊鳍（）
攮（）到吞噬（）蹂躏（）
嗜（）杀戳（）进榫（）头
拽（）掉残骸（）桅（）杆
二、探究新知
、桑地亚哥是个什么样的人？
、你认为桑地亚哥成功了，还是失败了？
学习活动
二次备课
、桑提亚哥为保卫胜利果实而同鲨鱼拼杀了哪五个回合？（填表格）
第一次
第二次
第三次
第四次
第五次
攻击者
数量
老人作战工具
结局
手受伤→→→→
、文中有大量人物的内心独白，它有什么特点？在文中有什么作用？
三、当堂检测
、依次填入空缺处的词语，最恰当的一项（）
①鲨鱼飞快地船后边。鲨鱼的头水面，脊背也正在出来，老头儿用鱼叉攮到鲨鱼头上的时候，他听得出那条大鱼身上皮开肉绽的声音。
②他把那根棍子举到不能再高的地方，结结实实地了它一下。鲨鱼慢慢吞吞地把一块鱼肉撕掉，然后从死鱼身上下去了。
．逼近伸出露揍滑
．靠近伸出伸打掉
．靠近露出髙敲溜
．逼近露出挺砸沉
、下列各句中加点熟语使用正确的一项是（）
．老头儿看见它来到，知道这是一条毫无畏惧而且为所欲为的鲨鱼。
．只有一次，我在游泳的时候一脚踩在一条海鳐鱼上面，脚后跟给它刺了一下，当时我的小腿就麻木了，痛得忍无可忍。
．这个声音或许就像是一个人觉得钉子穿过他的手，钉进木头时情不自禁发出的声音吧。
．另一条鲨鱼原是若隐若现的，这时又张开了大嘴扑上来。
四、反思质疑
学习完本文，我的收获（或反思静悟、体验成功）
五、布置作业
资料链接：
、走进作者
厄纳斯特·海明威（—），美国小说家，“迷惘的一代”的代表作家。
中学毕业后从事新闻工作。曾作为志愿救护队员参加第一次世界大战。第二次世界大战时，以记者身份赴西班牙、中国、法国采访并参战。
年以《老人与海》获诺贝尔文学奖。
长篇小说《太阳照样升起》《永别了，武器》《丧钟为谁而鸣》，中篇小说《老人与海》。
海明威借助《老人与海》中的桑地亚哥之口喊出一个男子汉的宣言：
人不是生来要给打败的。你尽可把他消灭掉，可就是打不败他。
、情节简介
《老人与海》的情节并不复杂。一个名叫桑地亚哥的老渔夫，连续天没捕着一条鱼。后来，他独自一人出门远航，在海上经过三天两夜的搏斗，终于捕到一条足有一千五百多磅的大马林鱼。然而，在归途中，一条条鲨鱼陆续围了上来，尽管老人奋力拼搏，但还是没能抵挡住凶猛鲨鱼的进攻，等他回到海岸时，大马林鱼只剩下了一副巨大的骨架。
课文节选的是老人与鲨鱼搏斗的情景，是小说临近结尾的部分，也是小说情节的高潮，约占全书的六分之一。从书中的描写，我们可以看到，老人与鲨鱼的搏斗共分五个回合。
板书设计
教学反思
她似一缕阳光，时时燃烧着爱的火焰，处处流淌着情的甘泉。面对一张张稚气可爱的脸，自然地还以灿烂的笑容，面对一颗颗纯真无瑕的心灵，真诚地给以阳光般的温暖。虽然阳光不能洒遍每一个角落，润泽每一颗成长中的幼苗，但爱孩子是教师的天职，因为她们懂得没有爱就没有教育，赏识、期待使她们的心中时刻升腾着爱的灵焰，情的灵光。教师就是在以一颗普通人的心灵，播撒爱的种子、培育爱的心灵的过程中，追求着未来的事业，成就着辉煌的人生。生活中处处都有语文，更不缺少语文，而是缺少我们发现语文的眼睛，善于发问的心。让我们在生活中，去寻找更有趣、更广阔、更丰富的语文吧！天行健，君子以自强不息；地势坤，君子以厚德载物。我不是天才，但我愿发愤图强，永不停息，就让所有的困苦艰难一起来吧，因为宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来！无论你做什么事，一开始时不要被唱反调的人把信心击溃。请记住，信心是希望的膏油！
她似一缕阳光，时时燃烧
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