高中语文必修五教案5(25份)-人教课标版21.docVIP

《滕王阁序》教案

【教学目标】．了解王勃生平与作品，了解骈体文的文体特征，积累一些文化知识。

．掌握文中常见文言实词的意义或用法；理解典故，整体感知内容。

．领会情景交融的写法，感悟语言。

．准确把握诗人在文中表达的思想感情。

【重点难点】

.结合注释，疏通文意，体会骈文特点。

.利用句式特点理解实词的义项及虚词的作用。

.理解情感，背诵全文。

【课时安排】课时

【资料库】

.江南三大名楼

岳阳楼、滕王阁、黄鹤楼号称江南三大名楼，有联赞曰：“洞庭月，衡岳云，巫山雨，波撼气蒸，揽天下风光，堪称独步；崔灏诗，范相记，王勃序，两楼一阁，数江南文物，各有千秋。

.王勃及文章写作背景

王勃（），字子安，降州龙门（现在山西河津）人，初唐文学家。与杨炯、卢照邻、骆宾王并称“王杨卢骆”，亦称“初唐四杰”。王勃才华早露，六岁即善写文章，十四岁便科举中第。被司刑太常伯刘祥道赞为神童，向朝廷表荐，对策高第，援朝散郎。沛王李贤闻其名声，邀请他作王府侍读，两年后因一篇《檄英王鸡》的游戏文章触怒了唐高宗，被逐出沛王府。因擅杀官奴而犯罪，父亲也受连累贬为交趾令。上元二年（公元），王勃前往交趾省亲，途经南昌，正赶上当地都督阎某在滕王阁上欢宴群僚和宾客。王勃在宴会上赋诗并写了这篇著名的《滕王阁序》。两个月后，王勃渡海溺水，英年早逝。

.序，文体的一种。有书序、赠序、宴集序等。书序是著作或诗文前的说明或评价性文字，如南朝梁萧统的《〈文选〉序》。赠序，是指亲友间以作文相赠，表达惜别、祝愿、劝勉之意，如韩愈《送李愿归盘古序》，明宋濂《送东阳马生序》等。宴集序，是指古人宴集时，常同赋诗，诗成后公推一人作序，这样的序叫宴集序，如王羲之《兰亭集序》。

本文是饯别序，即临别赠言，属于赠序类的文章。

.骈文，是魏晋后产生的一种新文体，又称骈俪文。南北朝是骈体文的全盛时期。骈体文的表达方式与一般的散文有所不同，语言上有三方面的特点：第一是语句方面的特点，即骈偶和“四六”；第二是语音方面的特点，即平仄相对；第三是用词方面的特点，即用典和藻饰。

【学习过程】

第一课时

【课型】自学课

【自学目标】

、了解王勃生平与作品，了解骈体文的文体特征，积累一些文化知识。

、初读课文，梳理情节。

一、导入

在我们祖国这块神奇的大地上，积淀了五千的文化遗产，宫殿园林，亭台楼阁比比皆是。在众多的人文景观中，“中国古代四大名楼”，因其精美的建筑流传千古，更因名人的游历题诗而具有了特殊的含义。“黄鹤一去不复返，白云千载空悠悠”的黄鹤楼，“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的岳阳楼，“落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色”的滕王阁。

二、诵读课文

（一）读课文，给下列加点字注音：

崇阿（ē）潦水（á）涸辙（é）宗慤（è）簪笏（āù）

吴会（à）孤鹜（ù）骖騑（āē）绣闼（à）雕甍（é）

纤歌（ā）睇眄（ìǎ）天高地迥（ǒ）襜帷暂驻（ā）

响遏行云（è）新州懿范（ì）星分翼轸（ě）棨戟遥临（ǐí）

鹤汀凫渚（ǔ）纡其骇瞩（ū）闾阎扑地（ǚá）云销雨霁（ì）

彭蠡之滨（ǐ）逸兴遄飞（á）睢园绿竹（ū）邺水朱华（è）

命途多舛（ǎ）北海虽赊（ē）叨陪鲤对（ā）捧袂（è）

梓泽丘墟（ǐ）盛筵难再（á）

（二)朗读指导：

本文有四字句、六字句、七字句等，要注意朗读的节奏：

（）四字句只有一种情况，即二二式，如：南昌故郡，洪都新府。星分翼轸，地接衡庐。

（）六字句的情况大致有四种，如：孟学士之词宗；王将军之武库。临帝子之长洲，得天人之旧馆。山原旷其盈视，川泽纡其骇瞩。钟鸣鼎食之家；青雀黄龙之舳。

（）七字句大致有四种读法，如：襟三江而带五湖，控蛮荆而引瓯越。物华天宝，龙光射牛斗之墟；人杰地灵，徐孺下陈蕃之榻。都督阎公之雅望，棨戟遥临；宇文新州之懿范，襜帷暂住。落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色。

(三)美读课文：读准字音、把握节奏、读出情感。

(四)熟读课文，结合注释，疏通文意。

第一部分（）：扣“洪府”，叙宾主之美——地势雄伟、物产珍异、

人才杰出、宾主尊贵。

第二部分（）：扣“秋日登阁”，绘山川美景——楼阁壮丽、山川胜景，

秋景特色，流光溢彩

第三部分（）：扣“饯”，谢宴会盛况，书人生感慨——宴会胜况，人生遇合

借古勉今，穷且益坚