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第课时测试与反馈
(分值：分)
一、基础知识(分，每题分)
．下列各项中加点字的注音全都正确的一项是()
．桎梏(ɡù)缴械(ǎ)
镣铐(à)缄口不语(ā)
．迄今(ì)轻侮(ǔ)
拙劣(ō)赋予(ù)
．褐色(è)铸就(ù)
锁链(á)枉然(ǎɡ)
．束缚(ù)毋宁(ùíɡ)
钦佩(ī)沉湎(ǎ)
．下列各项中无错别字的一项是()
．制裁招致陷井诉诸武力
．妥善赐予铿锵坚苦卓绝
．锻造布署疆场缄口不语
．沉缅辩论拯救虚无缥缈
．依次填入下列横线上的连词，最恰当的一组是()
没有人比我更钦佩刚刚在会议上发言的先生们的爱国精神与见识才能。，人们常常从不同的角度来观察同一事物。，我的观点与他们截然不同，我要毫无顾忌、毫无保留地讲出自己的观点。
．虽然但是尽管还是
．但是因此即使也
．尽管但是如果就
．但是因此尽管还是
．填入下列句子中的词语最恰当的一项是()
①主席先生，于希望的幻觉是人的天性。
②这难道是在这场为获得自由而从事的的斗争中，一个聪明人所应持的态度吗？
③难道我们愿意做那种对关系到是否奴役的大问题视而不见充耳不闻的人吗？
．沉湎艰苦奋斗遭受
．沉溺艰苦奋斗蒙受
．沉湎艰苦卓绝蒙受
．沉溺艰苦卓绝遭受
．下列句子中，没有语病的一句是()
．波士顿草原上已经响起镣铐的丁当响声，囚禁我们的锁链已经铸就。
．我们的请愿受到轻侮，我们的抗议招致了新的暴力，我们的哀求被人家置之不理。
．我们有闭目不愿正视痛苦现实的倾向，有倾听惑人的海妖的歌声的倾向。
．尽管我的观点与他们截然不同，我还是要毫无保留、毫无顾忌地讲出自己的观点。
二、文本阅读(分)
阅读《不自由，毋宁死》全文，回答～题。
．通读全文，推想在帕特里克·亨利之前的演讲者演讲的主要观点及理由是什么。(分)
答：
．“我只有一盏指路明灯，那就是经验之灯。”作者的“经验之灯”指的是什么？(分)
答：
．作者为什么说“我们必须战斗！我再重复一遍，必须战斗！我们的惟一出路只有诉诸武力，求助于战争之神”？(分)
答：
．第自然段，作者针对“力量太单薄了，不能与如此强大的敌人抗衡”的畏惧心理，是怎样分层展开说理的？(分)
答：
．重复与冗语在写作中应力求避免，可作者在第自然段最后连续陈述“就让它来吧”，为什么？(分)
答：
．比较下面两段翻译，你觉得哪种翻译更好？(分)
“我们请愿过，我们抗议过，我们哀求过；我们曾拜倒在英王御座前，恳求他制止国会和内阁的残暴行径。可是，我们的请愿受到蔑视，我们的抗议反而招致更多的镇压和侮辱，我们的哀求被置之不理。我们被轻蔑地从御座边一脚踢开了。事到如今，我们怎么还能沉迷于虚无缥缈的和平希望之中呢？”
“我们请愿过了，我们抗议过了，我们哀求过了，我们也曾拜倒在英国国王的宝座下，恳求他出面干预，制裁国会和内阁中的残暴者。可我们的请愿受到轻侮，我们的抗议招致了新的暴力，我们的哀求被人家置之不理，我们被人家轻蔑地一脚从御座前踢开了。事到如今，我们再也不能沉迷于虚无缥缈的和平希望之中了。”
答：
．请你谈谈作者用“不自由，毋宁死”作最后结束语的好处。(分)
答：
三、类文阅读(分)
阅读下面的文字，回答～题。
自由和科学
爱因斯坦
我知道，要对基本价值的判断进行争论，是一件没有希望的事。比如，如果有人赞成把人类从地球上消灭掉作为一个目标，人们就不能从纯理性的立场来驳倒这种观点。但是如果有某些目标和价值是大家一致同意的，人们就能够合理地来议论达到这些目的的手段。现在，让我们来指出两个目标，凡是读到这篇东西的人大概都会完全同意的。
第一，为维持全部人类的生活和健康所必需的资料应当由总劳动量中尽可能少的部分来生产。
第二，满足物质上的需要，固然是美满的生活所不可缺少的先决条件，但只做到这一点还是不够的。为了得到满足，人还必须有可能根据他们个人的特点和能力来发展他们理智上的和艺术上的才能。
其中第一个目标是要求增进一切有关自然规律和社会过程规律的知识，也就是要促进一切科学工作。因为科学工作是一个自然的整体，它的各个部分彼此相互支持着，虽然支持的方式还没有人能预料到。但是科学进步的先决条件是具有不受限制地交换一切结果和意见的可能性——在一切脑力劳动领域里的言论自由和教学自由。我所理解的自由是这样的一种社会条件：一个人不会因为他发表了关于知识的一般和特殊问题的意见和主张而遭受到危险或者严重的损害。这种交换的自由是发展和推广科学知识所不可缺少的，这件事有很大的实际意义。首先它必须由法律来保障。但单单靠法律还不能保证发表的自由，为了使每个人都能表白他的观点而没有不利的后果，在全体人民中必须有一种宽容的精神。这种外在的自由的理想是永远不能完全达到的，但如果要使科学思想、哲学和一般的创造性思想得到尽可能快的进步，那就必须始终不懈地去争取这种
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