高中语文必修四第二单元教学设计-粤教版.docVIP

必修四第二单元教学设计

汕头一中高一语文组?范义勇?李婉洁?杨欣欣石佳燕

一、本单元地位分析

.本单元在必修中的地位

本单元是紧承单元“关注社会”活动课，可以看作是“关注社会”活动课的延伸和深化。“关注社会”的目的是让学生学会了解社会，了解生活，增加对社会和生活的认识。而获得了对社会生活的了解和认识之后必然会产生对社会事物和现象的思考和评价。议论文产生的基础就是来自于人们对现实表达意见的需要。“没有调查，就没有发言权。”“走向社会”即是调查，评说社会即是发言。怎样发言，则是本单元的训练目的和重中之重。

.本单元在新课标粤教版教材中的地位

本单元为议论文，体现了以文体为线索编排教材的特点。了解和把握议论文文体的特点，训练阅读议论文的能力，应该是这一单元在整个教材体系中的首要任务。

二、本单元教学构想

基于以上的分析，本单元教学安排从有关议论文体的介绍为起点，以教材课文剖析作为阅读探究的主体，以训练学生议论文写作作为能力目标。

三，本单元教学目标安排

.议论文的基本知识

①????议论文的内涵和特征

②????议论文的要素

③????议论文的结构

④????议论文的论证方法

.议论文阅读指要

①????分析议论文的标题类型：（论题型论点型阐释型比喻型关系型选择型）

②????把握议论文的论点：论点是作者在文章中表现的观点和主张，是统率全文的纲。只有抓住这个纲，才能确切理解文章各个部分的内在联系和各种表达方法的运用，才能准确理解文章的思想内容。

③????分析议论文的论据：分析论据，首先要搞清楚文章用了哪些论据，这些论据各用来证明哪一个分论点，和中心又有什么关系，其次要着重分析论据对论证的作用。

④????掌握议论文的论证方法：了解几种常见的论证方法，引证法、例证法、喻证法、对比法

⑤????分析议论文的层次：议论文的层次与段落，是按照论点与论据的逻辑关系以及论证的结构关系来安排。

四、本单元活动安排和设计

.指点江山，激扬文字——评说世态万象

方案一：选择与学生生活密切相关的事物或社会热点现象作为话题，让学生评一评，议一议。如，关于中学生早恋

方案二：布置了解社会的任务，如阅读报纸，收听广播，观看电视，让学生自己选择深有感触的事物或社会现象集中谈一谈，论一论。

如洪战辉启示录。

（目的：通过此次活动，让学生更多地接触社会，感受社会，了解社会，养成“家事、国事、天下事，事事关心”的责任感。更为重要的是磨练学生的理性思维、逻辑思维和语言表达能力。）

..针锋相对，纵横捭阖——辩论比赛

方案：老师选择一个难度不太大，学生有能力完成的辩题，让学生自己组织辩论小组，查阅资料，搜集论据，撰写稿件，举行一次辩论比赛。

（目的：让学生全身心地投入到语文实践活动中去，去锻炼自己解决问题的能力，培养团结协作的精神，在活动中提升自己的能力，发展自己。）

.议论文写作：一次大作文，三次小作文（见后各课的教学设计）

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五、各篇课文的教学设计

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立党为公?执政为民（二课时）

教材分析：这是一篇政治论文。它阐述的是国家最高领导人的治国理念。政治论文的特点是思想性强，理论性强，逻辑性强。

教学目标：.让学生明确新的时期党的方针政策

.梳理文章的结构，培养学生阅读议论文的能力

．分析文章的逻辑思路，培养学生的思维能力

教学重难点：.论证思路的把握

.论证结构的分析

.论证方法的学习

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教学过程：导入

.把握文章的论点：文章的标题属于论点型标题，标题即论点。

.把握文章的论证结构：全文结构可分为三部分

?（一）理论阐述：——段

?（二）实践证明：段

?（三）总结：段

第一部分的层次：Ⅰ段分析问题部分，阐述为什么要立党为公，执政为民（理由：立党为公，执政为民是马克思执政党的立场；立党为公，执政为民是共产党全部奋斗的最高目的；立党为公，执政为民是三个代表重要思想的根本出发点和落脚点）Ⅱ段解决问题部分，阐述了立党为公，执政为民的具体做法。

.把握文章的论证方法：第二段中的引证法

????????.课堂活动安排：表达交流?主题——关于班风建设的建议（训练学生的逻辑思维能力和语言表达能力）

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《拿来主义》教学设计

????????教学目标：

.过程和方法：通过阅读、课堂讨论、小写作等活动，运用启发讨论、情景教学等方法，提高学生的思维能力和语言组织表达能力；

.知识和能力：通过研读课文，学习并掌握论证技巧，掌握议论文的写作特点和方法，培养严密的思维习惯；

.情感态度和价值观：通过课文的学习获得正确的价值观及文化观念，学习鲁迅先生对待文化遗产的态度，树立批判继承文化遗产的思想。

?、教学重难点：

重点：.明确什么是＂拿来主义＂？如何实行＂拿来主义＂？

.掌握文中论证方法的运用；

难点：如何有效开展活动，引导学