情境化主问题设计语文.pptx

情境化主问题设计语文汇报人：XXX2024-01-22

情境化主问题设计的概念情境化主问题设计的实施步骤情境化主问题设计在语文教学中的应用情境化主问题设计的案例分析情境化主问题设计的挑战与解决方案目录

01情境化主问题设计的概念

情境化主问题设计是一种教学方法，通过创设真实的情境，将学生引入问题中，引导学生在情境中思考、探索和解决问题。定义情境化、问题导向、学生主体、互动合作。特点定义与特点

提高学生学习兴趣培养问题解决能力促进知识建构提升情感态度价值观情境化主问题设计的重要性情境化的设计能够引发学生的好奇心和探究欲，提高学习积极性。学生在情境中通过实践和探索，能够更好地理解和掌握知识，形成自己的知识体系。通过解决问题，学生能够锻炼分析和解决问题的能力，增强实际应用能力。情境化设计能够让学生在探究过程中形成正确的情感态度和价值观，实现全面发展。

情境化主问题设计的原则情境设计应尽可能真实，贴近学生的生活和实践，增强学生的代入感。情境设计应紧扣教学目标，确保学生在探究过程中能够达成学习目标。情境设计应注重学生之间的互动与合作，培养学生的团队协作精神。情境设计应具有发展性，能够引导学生不断深入探究，挑战自我。真实性原则目标导向原则互动合作原则发展性原则

02情境化主问题设计的实施步骤

明确学生应掌握的基础知识和基本技能，如字词、语法、阅读理解等。知识与技能过程与方法情感态度价值观强调学生通过何种方式和方法来获取知识和技能，如自主学习、合作学习等。强调学生应形成的情感态度和价值观，如人文素养、审美情趣等。030201确定教学目标

分析教材中的文本内容，包括主题、情节、人物等。文本内容分析文本的语言特点，如修辞手法、表达方式等。语言特点分析文本所反映的文化背景，如历史、社会习俗等。文化背景分析教学内容

历史情境将问题置于特定的历史背景中，引导学生从历史角度思考问题。现实情境将问题与现实生活情境相结合，引导学生从实际出发思考问题。文学情境将问题与文学作品中的情境相结合，引导学生从文学角度思考问题。设计问题情境

答案唯一或有限的问题，如选择题、填空题等。答案多样的问题，如简答题、论述题等。确定问题类型开放式问题封闭式问题

将问题以文字形式呈现给学生。文字呈现将问题以图片形式呈现给学生，如漫画、图表等。图片呈现将问题以视频形式呈现给学生，如动画、纪录片等。视频呈现设计问题呈现方式

03情境化主问题设计在语文教学中的应用

问题设计原则结合文本特点和学生实际，设计具有探究性和启发性的问题，引导学生深入理解文本。问题设计示例针对《红楼梦》中的某一情节，设计问题探讨人物性格和命运，例如“从王熙凤的言行中，你看到了她怎样的性格特点？”阅读教学中的情境化主问题设计

创设真实或模拟的情境，引导学生关注现实生活和表达真情实感。问题设计原则以“我的家乡”为题，设计问题引导学生从多个角度描述家乡的特点和变化，例如“你眼中的家乡有哪些特别之处？”问题设计示例写作教学中的情境化主问题设计

问题设计原则结合实际情境，设计具有互动性和实践性的问题，提高学生的口语表达和交际能力。问题设计示例模拟商务谈判场景，设计问题让学生扮演不同角色进行交流，例如“如果你是谈判代表，你将如何说服对方接受你的条件？”口语交际教学中的情境化主问题设计

04情境化主问题设计的案例分析

案例一在《孔乙己》的阅读教学中，教师设计了以下情境化主问题：“如果你是孔乙己的朋友，你会如何帮助他改变命运？”这个问题引导学生从朋友的角度去理解和关心孔乙己，增强了学生的共情能力。案例二在《荷塘月色》的阅读教学中，教师设计了情境化主问题：“如果你是一位摄影师，你将如何拍摄荷塘月色的美景？”这个问题将学生带入到摄影师的角色中，通过想象和创作，加深对文章意境的理解。阅读教学中的案例分析

VS在写作课程“我的家乡”中，教师设计了情境化主问题：“如果你是一位导游，你将如何向游客介绍你的家乡？”这个问题引导学生从导游的角度去观察和介绍家乡，激发了学生的写作兴趣。案例二在写作课程“议论文写作”中，教师设计了情境化主问题：“如果你是一位社会评论员，你将如何评论当前的热点话题？”这个问题引导学生从社会评论员的角度去思考和阐述观点，提高了学生的思辨能力。案例一写作教学中的案例分析

在口语交际课程“即兴演讲”中，教师设计了情境化主问题：“如果你是一位政治家，你将如何发表关于环保的演讲？”这个问题引导学生从政治家的角度去思考和表达环保的重要性，锻炼了学生的即兴表达能力。案例一在口语交际课程“辩论赛”中，教师设计了情境化主问题：“如果你是一位辩手，你将如何辩论‘网络对青少年的利与弊’？”这个问题引导学生从辩手的角度去分析和阐述网络对青少年的影响，提高了学生的辩证思考能力。案例二口语交际教学中的案例分析

05情境化主问题设计的挑战与解决