幼儿园生命教育教案设计.pdf

教学目标：

1.让幼儿了解生命的概念，知道自己和其他生物都是生命。

2.培养幼儿的保护生命和关爱生命的意识。

3.启发幼儿保护环境的重要，培养他们的环保意识。

教学内容：

1、认识生命。

2、了解生命的特征。

3、生命的分类。

4、生物的特征。

5、保护生命，关爱生命。

、保护环境，爱护地球。

教学重点：

1、让幼儿对生命有一个正确的概念。

2、启发幼儿通过比较和分类的方式进行生命的认识,明白不同种类的生

命有不同的特征。

3、培养幼儿的保护生命和关爱生命的意识，激发他们爱护自己身边的

生命和环境的动力。

教学方法：

1、情景模拟法。

2、游戏法。

3、示范法。

4、观察法。

教学过程：

一、引入新课

1、导入生动形象，引导幼儿探究。

老师示例：

“同学们，你们看这是什么？”语音高昂从栏杆上伸出一对明亮的眼

睛，向下望去，轻轻地问。一位旁边的小朋友开心地回答：这是一只

小鸟。随后，让大家看看小鸟有什么特征。（老师边说边拿起一只小

鸟玩具）啄木鸟是小嘴，鸵鸟是好高的橙红色脸颊，小蜜蜂嗡嗡声，

因为自己的身形很小，我们都爱陪着它们快乐的飞舞。

2、给幼儿进一步提示，探究生命的各种特征和分类。

老师示例：

“生命是什么？让我们一起来尝试一下。观察一下你身边的小萱草，

它也是生命。生命的特征是什么？请小朋友们，看看它都有哪些特

点？”（小朋友们跟着老师开始寻找）“所以，我们认为是什么，有

了生命的特征呢？接下来，让我们来探究一下生命的分类。”

二、生命的分类

1、分类的游戏

过程：在大厅里，老师将带领幼儿创造安全有趣的环境。各种“生命”

现在“来了”，想知道它们可以分为哪些类别。

将五彩缤纷的“生命”置于桌上，以色彩鲜艳、造型不同的“生命”

为主题。加入有害生命，低级生命等，一共9组生命，让幼儿自由选

择其中一件摆放在它们认为正确的位置，看看是否分类正确。（注意：

不能告诉他们答案）

2、比较和讨论

让我们一起听一听，老师怎样品味生命分类的“甜美”。

老师示例：

1）小朋友们，你们分成哪些组别、为什么会这样分呢？

2）我们将其中的生命分为哪些类别呢？（学生回答）植物，动物，昆

虫，鱼，鸟，哺乳动物，两栖动物，无脊椎动物和爬行动物。之后，

让孩子们再次思考，为什么要将生命分为这些不同的类别？盘根错节

的问答可以深入简单的理科课程中。

三、保护生命，关爱生命

1、以图表形式表示“生命”课程之间的联系。

过程：在大班园中搭建起一个“经脉系统”，将生命之间的互动、需

要以及依从表现出来，整个环节也很好地融合了STEM课程。

老师示例：

“同学们，我们知道生命都需要互动和关爱对方来延续生命，快乐生

活；但现实生活中各种原因导致了一些生命的危险和困境。这时候，

我们需要怎么做呢？——保护它们，用我们的关爱去保护生命，让自

然之美依然如新。”

学习角度，孩子将通过主题唤起自己的敏感性情，成为一个生命的

“保护者”。

2、模拟“生命”救助

过程：“同学们，现在我们来模拟一下救助生命的情况，保护生命是

我们每个人的责任，所以要睿智、快活、用你的双手和爱去保护因不

要让生命流逝。”

人工呼吸、急救包、医疗器械、救生器具等都可以成为“生命”救助

活动的工具，同时可以增强孩子们救助的自信和能力。

四、保护环境，爱护地球

1、认识环境

激发幼儿的环保意识，培养他们保护环境的重要。

老师示例：

“环境包括哪些内容？”

“生态环境、自然环境、物质环境、人文环境。”

2、情景呈现

老师示例：

“我们可以从哪些方面开始保护环境呢？”

学生一边拿起垃圾，一边回答：“不乱扔垃圾，尽量少用塑料袋，节

3、手工制作环保筷子

老师示例：

“现在我们利用竹子制作一双筷子，大家要尽量节约时间与竹棒，切

成必要的长度后组合起来，最后润色，再善意地利用之前的材料做一

份小布袋，用的时候就不用再拿一次塑料筷子了。”

教学资源：

1、各类儿童图书

2、玩具模型

3、图片背景、卡牌

4、做手工材料

教后感悟：

生命教育是聆听大自然，理解天命除了启发幼儿理解和认识生命外，

收获深刻的人生启示，学习推广。