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2024年安徽省县乡教师选调考试《教育学》真题汇编带解析附完整答案【夺冠】
第一部分单选题(300题)
1、()是形成技能的必由之路。
A知识
B能力
C练习
D模仿
【答案】:C练习是形成各种操作技能所不可或缺的关键环节,是动作技能形成的基础条件和途径,对技能进步有促进作用。故选C。
2、教师专业化的尝试始于()。
A教师职业的出现
B师资培训机构的建立
C教育立法的规定
D国民教育制度的确立
【答案】:B教师专业化的尝试始于师资培训机构的建立。故选B。
3、教育在遵循社会发展规律时,必然有自身运动的内在规律,后者指教育具有()。
A历史继承性
B与其他社会意识形式的平行性
C与社会发展的不平衡性
D相对独立性
【答案】:D教育的相对独立性是指教育具有自身的运动规律和发展特点。故选D。
4、()是调整教师与教师职业之间相互关系的道德规范。
A为人师表
B教书育人
C爱岗敬业
D爱国守法
【答案】:C爱岗敬业是调整教师与教师职业之间相互关系的道德规范,是做好教育工作的思想前提。故选C。
5、根据干扰理论,产生遗忘的干扰主要有()。
A前摄抑制
B后摄抑制
C前摄抑制和后摄抑制
D首因效应
【答案】:C干扰说认为,遗忘是由于在学习和回忆之间受到其他刺激干扰的结果。一旦排除了干扰,记忆就可以恢复。产生遗忘的干扰主要有前摄抑制和后摄抑制。故选C。
6、我国古代教育文献《学记》中要求“学不躐等”、“不陵节而施”,提出“杂施而不孙,则坏乱而不修”,这体现了教学应遵循()。
A启发性原则
B巩固性原则
C循序渐进原则
D因材施教原则
【答案】:C“学不躐等”、“不陵节而施”、“杂施而不孙,则坏乱而不修”意思是学习不能超越等级、次第,要遵循一定的顺序,体现了循序渐进的教学原则。故选C。
7、学校实现教育目的的基本途径是()。
A德育
B教学
C考试
D学生管理
【答案】:B教学是学校的中心工作,是学校实现教育目的的基本途径。故选B。
8、“教师中心论”的代表人物是()。
A杜威
B夸美纽斯
C华生
D赫尔巴特
【答案】:D教师中心论的代表人物是德国教育家赫尔巴特。教师中心论强调教师的权威,认为教师在教育中处于绝对支配地位;学生绝对服从教师,处于被动地位;一切教育活动的基础都应以教师为中心。D项正确。A项:学生中心论是美国进步主义教育思想家杜威。针对赫尔巴特的传统教育理念与思想而提出的。他把学生视为教育过程的中心,认为全部的教育教学都要从学生的兴趣、需要出发,教师只能处于辅助地位。与题干不符,排除BC两项:为干扰选项。与题干不符,排除。故选D。
9、昆体良是古罗马教学法大师,他是西方教育史上第一个专门论述教育问题的教育家。其代表作是()。
A《论演说家的教育》
B《普通教育学》
C《大教学论》
D《理想国》
【答案】:A《论演说家的教育》即《雄辩术原理》,是昆体良的代表作,也是西方最早的教育著作。故选A。
10、在社会实践课程上,张老师发现小红同学设计的活动方案特别优秀,以下是张老师给予小红同学的评语,您认为下列哪项评语更能促进小红进步?()
A你设计的方案太完美了,全班同学没人能比得上你,老师希望你能更加努力
B你设计的方案很棒,你真的很聪明,老师相信你一定会取得更好的成绩
C你设计的方案很棒,望再接再厉,取得更好的成绩
D你设计的方案很棒,我想你一定花了不少心思,老师真的很喜欢你的作品
【答案】:C新课改的最显著的内容就是作为教师应当尊重、鼓励、敦促学生进步。故选C。
11、教师上课必要的补充主要是通过()。
A布置作业
B检查作业
C课外辅导
D课后练习
【答案】:C教师上课必要的补充主要是通过课外辅导。课外辅导就是在客厅教学规定的试讲以外,教师对学生的辅导。故选C。
12、校本课程的开发主体必须是()。
A校长
B教师
C专家
D学生
【答案】:B三级课程管理政策赋予了学校教师开发校本课程的专业自主权力,因而校本课程开发的主体必须是教师。故选B。
13、期末考试后,班主任为每位学生书写操行评定,对学生在一个学期内在学习、品德、劳动等方面进行综合评价。这属于德育方法的()。
A道德修养法
B榜样示范法
C品德评价法
D实际锻炼法
【答案】:C品德评价法是指通过对学生品德进行肯定或否定的评价而予以激励或抑制,促使其品德健康形成和发展的方法。基本方式包括奖励、惩罚、评比和操行评定。题干中操行评定属于品德评价法。C项正确。A项:道德修养法是指教师指导学生自觉主动地进行学习、自我反省,以实现思想转化及行为控制的方法。与题干不符,排除。B项:榜样示范法是指用榜样人物的高尚思想、模范行为、优异成就来影响学生的思想、情感和行为的方法。与题干不符,排除。D项:实际锻炼法是指
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