人美版高中美术鉴赏-必修-第六课-漂亮是美术鉴赏的标准吗？艺术美和形式美(共24张PPT).ppt

漂亮是美术鉴赏的标准吗？艺术美和形式美学习目标1、理解什么是美术作品的艺术美和形式美。2、理解艺术美和形式美在作品中的表现思考一：1、看下面两幅画，分组讨论说说你看到画面的感受。2、这些作品里的形象美吗？为什么？

法国雕塑家

罗丹的《欧米艾尔》

面包石版画珂勒惠支（德国）我认为：这些形象虽然不漂亮，不好看，但是他通过特定的艺术形象，表现了艺术自身的美：艺术自身的的表现力和感染力。

一、什么是艺术美？它有哪些表现？人们称这种综合了主观与客观、个人审美与时代精神的艺术形象为“典型形象”或“艺术典型”又根据它与现实生活的关系而称之为“第二自然”，即“艺术美”。观察思考：下面哪幅画给你马奔腾的感觉更强烈？为什么？记录马奔跑过程的连续摄影席里柯（法）的《艾普色姆的赛马》看下面的画是怎么表现其艺术美的?总结：艺术形象源于现实形象，而高于现实形象。艺术形象其实就是“典型形象”或“艺术典型”。艺术美是艺术家对现实生活的美的再现和美的表现。艺术美是通过形式美表现出来的。二、什么是形式美？如何理解和把握形式美？：思考二：像不像是美术鉴赏的标准吗？康定斯基说：只有形式对心灵产生作用时，我们才能理解和欣赏一件作品；也只有通过形式，我们才能理解内容（精神、内在共鸣）并欣赏一件作品。潘天寿的《雄视》思考：这幅作品的构图是怎样的？艺术家对这幅作品中的艺术形象是怎样布置的？分析这幅作品的语言运用的特点。作者这样做的目的是什么？形式美是美术作品形式所传达出的美。

美术作品的形式美由哪几个方面的内容构成的？

语言元素（点、线、面、色）及所构成的形态变化。语言手段（明暗、空间、透视、构图、肌理）及其所构成的审美意象。语言规则（变化与统一、对比与和谐、对称与均衡、比例与尺度、节奏与韵律等）及其所构成的审美关系。

语言元素（点线面色）及所构成的形态变化。

阿尔伯斯的《向正方形致敬》吴冠中的《春雪》

语言手段（明暗空间透视构图肌理）及其所构成的审美意象。

伦勃朗的《夜巡》