江南大学物联网教学计划.doc

“卓越工程师教育培养方案”

物

联

网

工

程

专

业

二○一一年十二月

目录

物联网工程专业总体概况 1

一、专业根本情况 1

二、人才培养特色和优势 2

物联网工程专业培养标准 4

物联网工程专业培养方案 8

物联网工程专业企业培养方案 22

江南大学“卓越工程师教育培养方案”

物联网工程专业总体概况

一、专业根本情况

2009年11月国务院批准在无锡建设国家传感网创新示范区(国家传感信息中心)，确定了无锡在国家物联网产业开展中的“感知中国中心”的地位，进而极大地推进了无锡市物联网及其相关产业的快速开展。作为一项战略性新兴产业，物联网的繁荣开展需要大量精通物联网信息技术的人才生力军。为解决地方对相关专业工程人才的需求，江南大学在地方政府的大力支持下，与物联网产业相关的专业进行整合，成立了物联网工程学院。顺应国家新兴产业的需求，2010年江南大学成为国家首批设置“物联网工程”专业的高校之一。由此，“为地方经济开展效劳”成为物联网工程专业人才培养的与生俱来的使命。

物联网工程专业是一个多学科交叉、高度集成的专业，涉及计算机科学与技术、通信工程、控制科学与工程等多个学科。依托江南大学物联网工程学院，本专业具备了培养本科生、硕士生和博士生多层次人才的根底和实力。学院设有物联网工程、通信工程、自动化、计算机科学与技术、电气工程及其自动化、微电子学等本科专业，其中物联网工程、计算机科学与技术、自动化专业入选国家特色专业建设点，电气工程及其自动化专业入选江苏省高等学校特色专业建设点。学院拥有一级学科博士后流动站1个〔控制科学与工程〕，二级学科博士点2个(控制理论与控制工程、轻工信息技术与工程)，一级学科硕士点3个(控制科学与工程、计算机科学与技术、电气工程)，二级学科硕士点13个，工程硕士点7个。控制理论与控制工程学科被评为“十一五”江苏省重点学科，建有物联网应用技术教育部工程中心、轻工过程先进控制教育部重点实验室、江苏省优势学科建设点“物联网技术与工程”，江苏省电工电子实验教学示范中心、无锡市“工业装备节能与控制技术”重点实验室、无锡市物联网工程示范中心、江南大学电气信息类大学生创新实践基地，以及多个与企业共建的联合实验室等。

二、人才培养特色和优势

(一)．人才培养特色

本专业主要面向无锡市地方经济开展的需要，通过不断深化人才培养的教学管理与机制的改革，实施产、学、研结合专项教育，与地方物联网产业的相关企业、集团等形成紧密合作关系，合作成立产品开发中心及学生实习、培训中心等，根据企业需求，量身定做，培养企业急需的开发高科技新产品、新设备或关键器材的工程人才。预计每年培养60名本科生，成为无锡市重要的物联网工程人才培养基地。

〔二〕．人才培养优势

近年来，江南大学物联网学院主动适应国家和地方战略新兴产业开展趋势，抢抓机遇、整合资源，全面推进政产学研合作，在物联网领域的资源建设、人才培养、科学研究、师资队伍等方面取得了丰硕成果。

资源建设：校市共建，主动对接产业转型。作为全国第一家覆盖“传”、“感”、“网”三方面专业，从本科生到博士生培养的实体性物联网工程学院，得到了无锡市地方政府和学校的大力支持。围绕物联网工程学院的建设，校市双方达成共建的“四个一”工程，即：确立一个目标，通过政产学研全面合作，建设“国内一流、特色鲜明”学院；形成一套架构，学校与无锡市政府签定共建协议，把学校物联网工程学院纳入无锡国家传感网示范中心建设整体规划，双方成立了建设领导小组和理事会，组建了由专家、学者等为成员的开展咨询会；推动一批校市共建工程，无锡市政府先期投入1亿元，支持物联网工程学院加强物联网应用技术教育部工程研究中心、轻工过程先进控制〔感知工业〕教育部重点实验室等科研平台建设和高层次人才引进工作；建立一批政产学研合作基地，与相关政府、科研机构及企业签定合作协议，建立合作基地，在人才、资源以及信息等方面实现共建共享。学院还拥有江苏省电工电子实验教学示范中心、无锡市物联网工程示范中心、无锡市“工业装备节能与控制技术”重点实验室、江南大学电气信息类大学生创新实践基地，以及多个与企业共建的联合实验室和由各教授领衔的研究室，为物联网专业“卓越工程师“人才的培养提供了一个强有力的平台。

创新人才培养模式：围绕物联网相关根底理论和应用技术，在人才培养上，以教育部“卓越工程师”培养方案为指导，加强本科生人才培养。学院率先在自动化专业实施的CDIO-P培养模式，探索了一套适应社会需求的较为完善的工程教育人才培养模式，取得了广泛的社会效应，并获江苏省教学成果一等奖，为物联网工程专业的卓越工程师培养积累了丰厚的经验。突出政产学研结合，建立了企业研究生工作站，加强硕士研究生培养。组织编写了一系列物联网工程专业教材，受到广泛好评。2010年11月，全国首