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《算法与编程》校本课程纲要
学科:算法与编程
课程总课
《算法与编程》
名称时数
课程授课
课程辅导类初中学生学分
类型对象
课以《课程标准》为指导，结合我校实际，充分挖掘学生的个性潜能，促
程进学生个性全面、和谐地发展，为学生的终身发展奠定基础。学会交
目流，在合作中学习；学会探究，培养学生的创新意识；培养学生良好的
标生活习惯，懂得生活，成为生活的主人。
课信息学奥林匹克竞赛（）是中学阶段最重要的五大学科竞赛之一，
NOI
程每年月是省级联赛（），并不是在五大学科里只有信息学竞赛
11NOIP
内最好。比较而言，信息学奥赛有自己的特点。首先，信息学竞赛学习的
容内容是计算机编程，和文化课关联不大，所以可以随时开始学习，并不
简要求其他学科一定要学到什么程度。所以，小学开始学习的有，初中开
介始的有，高中开始的也有。有的学生初中就拿了高中组的一等奖，小学
就拿了初中组的一等奖。其他学科就不行了，高中竞赛必须学完高中本
学科的必修课程才能开始学习竞赛，所以一般来说，其他学科竞赛的首
次参赛一般在高二。其次，竞争压力略小于其他学科。比如数学，作为
考试科目和竞赛科目，参加的人数非常多，高手云集。而信息学竞赛因
为是非考试科目，参加学习和参赛的人数比较少，较容易脱颖而出。当
然并不是说这个学科内容肤浅，其实内容也很深。总结一下：参加信息
学竞赛学习开始早，首次参赛早，可参赛次数多，竞争压力略小，这是
它的优势。
首先，信息学竞赛对学生来说是一个新的领域，每一个知识都是
课程实
新的。所以，竞赛学习要持之以恒，不能断断续续。三天打鱼两天
施建议
(学习
晒网，就需要不断复习旧的内容，进度会比较缓慢。所以，持续的
方式或
教学方
意义要远大于突击；其次，养成自律，爱钻研，有兴趣去探索算法
式)
与编程内在秘。学习主人，有规范有格局。
课程实
施简述
信息学竞赛注重实际操作，学的知识都是用来指导编程的。竞
(教学
计划或
赛的主要是用程序解决数学问题或逻辑问题或两者都有，所以学是
教学手
段等)
1/2
一方面，实际写题更重要，我们叫做“刷题”（其他科竞赛也得刷
题，只不信息学用电脑刷题）。
总结一下，学好信息学竞赛的公式是：持续学习+刷题。
课程评
价简述
(评价
方式、考勤10%课堂表现45%课程考核45%
评价实
施等简
述)
2/2
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