学习小学数学新课标心得体会（精选10篇）.pdf

10篇）

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我们在一些事情上受到启发后，心得体会是很好的记录方式，这

样有利于培养我们思考的习惯。那么写心得体会要注意的内容有什么

呢？以下是小编为大家收集的学习小学数学新课标心得体会，欢迎大

家分享。

学习小学数学新课标心得体会篇1

对《新课标》有了进一步认识，深刻领悟到教学中既要加强学生

对基础知识的学习，又要在教学中培养学生的数学应用意识和创新能

力，让学生在学习中学会合作交流，在探究中享受学习数学的乐趣。

下面，结合教学实际，浅谈自己的学习体会：

一、不断更新理念，用新理念指导教育教学工作

新课程标准把全面发展放在首位，强调小学生学习要从以获取知

识为首要目标转变到首先关注人的情感、态度、价值观和一般能力的

培养，创造一个有利于学生生动活泼，持续发展的教育环境。在教学

中既要关注学生数学学习的水平，更要关注他们在数学实践活动中所

表现出来的情感和态度。

二、引导学生在自主学习与合作交流中探究知识

新课程理念下的数学教学，要设法营造让学生动手实践、自主探

究与合作交流的学习氛围，让学生在观察思考、动手实践中发现规律，

与同伴交流，达到学习经验共享，并培养他们合作的意识和交流的能

力，从而提高表达能力和理解接受能力。

三、课堂教学要尊重个体差异、面向全体学生

数学新课程标准倡导：“人人学有价值的数学；人人都能获得必

需的数学；不同的人在数学上得到不同的发展。”这就要求我们教师

要及时了解并尊重学生的个体差异，承认差异；要尊重学生在解决问

题过程中所表现出的不同水平。为此，我们要先了解所教学生的情况，

根据学生的知识基础、思维水平、学习态度、意志强弱、智力和能力、

平时成绩等将学生分成不同层次，按课程标准的基本要求因材施教。

的策略，由此来丰富数学活动的经验，提高思维水平。

四、改变数学学习方式，让学生乐学

数学教学是数学活动的教学，是师生交往、互动与共同发展的过

程，学生是数学学习的主人，教师是学生学习的组织者、引导者和合

作者。《课程标准》倡导自主探究、合作交流与实践创新的数学学习

方式，我们在课堂教学中就应该从学生的生活经验和已有的知识背景

出发，为他们提供了从事数学活动和交流的机会，促使他们在自主探

索的过程中真正理解和掌握基本的数学知识技能，数学思想和方法，

同时获得广泛的数学活动经验，从而把学习数学当作是一件快乐的事。

五、建立新的评价机制

根据新课标的要求，我们的数学课堂不但要有终结性的评价，还

要有发展性评价。发展性评价应该侧重的是一个阶段后，对学生学习

过程中的进步发展，在知识、技能、情感、价值观等多元领域的综合

评价，其目的在于帮助学生制订改进计划，促进他们更好的发展，这

样，评价的激励功能、诊断功能才会有始有终科学的。

总之，新教材新理念，对我们每位教师提出了新的更高的要求。

我们一定要践行新课标理念，还原数学本色。

篇2

学习《小学数学新课程标准》，使我领悟到了教学既要加强学生

的基础性学习，又要提高学生的发展性学习和创造性学习，从而培养

学生终身学习的愿望和能力，让学生享受“快乐数学”。

一、变“备教材”为“备学生”

老师的备课要探讨学生如何学，要根据不同的内容确定不同的学

习目标；要根据不同年级的学生指导如何进行预习、听课、记笔记、

做复习、做作业等；要考虑到观察能力、想象能力、思维能力、推理

能力及总结归纳能力的培养。一位老师教学水平的高低，不仅仅表现

他对知识的传授，更主要表现在他对学生学习能力的培养。

二、变“走教案”为“生成性课堂”

当师生的主动性、积极性都充分发挥时，实际的教育过程远远要

生成性因素，展示自己灵活的教学机智，不能牵着学生的鼻子“走教

案”。要促成课堂教学的动态生成，教师要创造民主和谐的课堂教学

氛围。教师要在教学中真正建立人格平等、真诚合作的民主关系。同

时教师要高度重视学生的一言一行，在教与学的平台上，做到教学相

长，因学而教，树立随时捕捉教学机会的意识，就必定会使我们的课

堂教学更加活泼有趣，更加充满生机，也更能展示教师的无穷魅力。

三、变“权威教学