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2024年福建省县乡教师选调考试《教育学》真题汇编带解析带答案(巩固)
第一部分单选题(300题)
1、下列说法与苏格拉底的“产婆术”最接近的是()。
A温故而知新
B拾级登梯;循阶而上
C不愤不启,不悱不发
D纸上得来终觉浅,绝知此事要躬行
【答案】:C本题考察体现启发性原则的教育思想,《论语》中的不愤不启,不悱不发符合题意。故选C。
2、教育心理研究的核心内容是()。
A学习过程
B教学过程
C评价过程
D反思过程
【答案】:A学习过程指学生在教学情境中,通过与教师、同学以及教学信息的相互作用获得知识、技能和态度的过程。学习过程是教育心理学研究的核心内容。故选A。
3、学校产生于()
A原始社会
B奴隶社会
C封建社会
D资本主义社会
【答案】:B公元前21世纪,我国历史上第一个奴隶制国家夏朝建立,开始出现学校的萌芽形式,古籍中记载有:“庠、序、校”等形式。故选B。
4、发现教学、探究教学和问题教学都属于()。
A以知识掌握为主的方法
B以技能训练为主的方法
C以陶冶感情为主的方法
D以引导探究为主的方法
【答案】:D发现教学、探究教学和问题教学都属于以引导探究为主的方法。故选D。
5、科尔伯格的道德发展理论属于道德理论流派中的()。
A认知派
B行为派
C情感派
D调和派
【答案】:A科尔伯格认知发展理论的主要内容是科尔伯格将儿童的道德发展分为三个水平六个阶段,这也是他道德认知发展理论体系核心部分。他认为道德认知发展阶段中各个水平、各个阶段都存在不同的内容和特征,属于认知派。故选A。
6、人的身心发展的年龄特征表明了个体的发展具有()。
A顺序性
B阶段性
C不平衡性
D差异性
【答案】:B儿童发展的阶段性是指在儿童发展的连续过程中,其发展在不同年龄阶段会表现出某些稳定的、共同的典型特点。这种现象又被称之为儿童发展的年龄特征。故选B。
7、教育要传授受教育者“何以为生”的本领,这属于教育的()。
A个体享用功能
B个体谋生功能
C个体社会化功能
D个体职业意识功能
【答案】:B教育的个体谋生功能是指一方面,教育可以通过个体社会化,将社会文化行为规范传递给新一代,使他们获得未来社会生活或职业生活中相应的角色和意识,以便他们在进入社会生活时能尽快地适应新环境;另一方面,教育要传授“何以为生”的本领。个体谋生的需要,要求教育必须教人“学会生存”,在当代,这不仅是学校教育的任务,也是整个终身教育的职责。故选B。
8、()是品德教育中运用最为广泛的基本方法。
A榜样示范法
B说服教育法
C情感陶冶法
D锻炼法
【答案】:BB项,说服教育法是指通过摆事实、讲道理,使学生提高认识,形成正确观点的方法。它是品德教育中运用最为广泛的基本方法。A项,榜样示范法是指以他人的高尚思想、模范行为和卓越成就来影响学生品德的方法。C项,情感陶冶法是指通过创设良好的情境,潜移默化地培养学生品德的方法。D项,锻炼法是指有目的地组织学生进行一定的实际活动以培养他们良好品德的方法。故选B。
9、出现最早、影响最广,以夸美纽斯、赫尔巴特、斯宾塞等为其代表人物的课程理论为()。
A学科中心课程论
B活动中心课程论
C社会中心课程论
D综合实践课程论
【答案】:A教育史上一共有三种典型的课程理论:学科中心课程论(又叫知识中心课程论),代表人物是夸美纽斯、赫尔巴特、斯宾塞等;活动中心课程论(又叫儿童中心课程论),代表人物是杜威;社会中心课程论,代表人物是布拉梅尔德、弗莱雷。故选A。
10、“上本之于古者圣王之事”、“下原察(察度)百姓耳目之实”、“中国家百姓人民之利”这便是墨家所提倡的()。
A三表法
B兼爱非攻
C道法自然
D致良知
【答案】:A墨子提出判断言谈是非的三条标准,即“三表法”:“上本之于古者圣王之事”、“下原察(察度)百姓耳目之实”、“中国家百姓人民之利”。故选A。
11、课程计划的基本内容不包括()。
A板书设计
B学年编制
C学周安排
D课时分配
【答案】:A课程计划是课程安排的整体规划,是根据教育目的以及不同层次和类型的学校的培养目标,由教育主管部门制定的有关学校教学教育工作的指导性文件。其基本内容有学科设置、学科顺序、课时分配、学年编制和学周安排。故选A。
12、全面实施素质教育的基本途径是()。
A教学
B课外活动
C劳动教育
D道德教育
【答案】:A教学是学校的中心工作,学校工作以教学为主。实施素质教育,必须通过教学才能实现既定目标。故选A。
13、教育与教学的关系()。
A部分与整体
B后者包括前者
C整体与部分
D前者包括后者
【答案】:C教育与教学是整体与部分的关系,教学是教育的重要组成部分。其他选项为干扰项。故选C。
14、人的身心发展有一定的(
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