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设计意图:
篮球活动充分考虑到幼儿的学习特点和认知规律,注重综合性、趣味性、活
动性,把教育融于生活游戏中,针对幼儿起到了具有特点的文化教育作用,它不
仅能满足幼儿体能的发展,还有利于提高幼儿心理素质,促进了幼儿素质全面发
展。
活动目标:
1、能积极参与到篮球活动中,勇于进取、敢于挑战。
2、在活动过程中懂得规则的重要性及提高身体协调能力。
3、基本掌握原地双手拍球的动作要领,尝试与同伴相互合作。
活动重难点:
重点:动作过程中,发力的大小及手眼的协调能力配合。
难点:动作过程中,对球体的连续性控制。
活动准备:
器材准备:篮球若干、呼啦圈若干。
场地准备:划定区域,排除危险干扰因素。
活动过程:
1、热身准备:蛇形慢跑、徒手操。慢跑中可以加上手臂摆动等简单动作,
在教师的口令下有节奏的跑动,注意提示小朋友不要出现追逐、拉扯及打闹等现
象。室外队形位置选择:在光线刺眼时应选择让幼儿背对强光方向站立。
2、基本部分
(1)情景导入(可选择):
可以先发球给小朋友,让他们按照自己的想法去玩球,看他们能否控制好篮
球,但是不能占用太多时间,并要控制好秩序。
师:小朋友们,篮球到处乱跑太顽皮了,根本不听我们的指挥,如果让顽皮
的篮球听我们的指挥,那就跟老师一起学习双手拍球吧!用我们灵活的双手去指
挥顽皮的篮球。
()动作要领讲解示范
a.动作要领:双手用力要保持一致性,手心中空,五指拍球,手指要柔,
手指和手腕用力,手腕的力量要适中。
易犯错误:双手用力不一致,用胳膊向下压球、用掌心拍球、拍球力量时大
时小等。
b.讲解示范:语言及动作尽量夸张,这样容易增强小朋友的注意力和学习
兴趣。
1)练习
a.在教师的带领下,先完成一次拍球,连续三次拍球,逐渐增加拍球的次
数。
b.分散练习,教师巡视并针对个别小朋友的动作纠正指导。根据个体的差
异性,注意练习的速度,开始不能过快,要求完成动作的质量要高,慢慢加快速
度。请个别小朋友做对比示范练习,并请小朋友点评,老师最后做纠正指导。
c.拓展练习,在过程中教师可以鼓励拍球好的小朋友尝试单手拍球、行进
间运球等动作,请做得好的幼儿上台展示(可选择)。
3、游戏部分:传统的接力赛形式游戏。教师把小朋友分成4组,每组第一
个小朋友在老师“开始”口令后,先跑到第一个圈前,拍一下篮球,把球放在圈里,
然后依次跑到第二、三个圈前分别拍两下、三下篮球,把球放在圈里。最后冲过
终点,再跑回起点与下一位小朋友击掌后,自行至队尾,下一个小朋友开始第一
个小朋友的动作,直至率先完成动作的小组为获胜队。过程中,老师要注意规则
的把握控制,整个过程既然气氛活跃,更要公平公正。
幼儿园大班教案篮球
一、活动目标
1、锻炼幼儿的快速反映能力,锻炼幼儿打篮球的敏捷度。
2、增强了幼儿的合作意识,培养了幼儿的集体主义感。
3、幼儿能自主结队进行游戏,学会与他人协作,提高团结协作能力。
4、提高幼儿身体的协调能力,体验玩游戏的乐趣.
二、设计意图:
大班幼儿已经能够自主的跑,跳,并能参加一些基本的体育活动,传球这个
游戏很受幼儿的喜爱,幼儿在游戏中能够手脚并用,达到全身的协调运动。在游
它既增强了幼儿的体质,又强化幼儿的竞争意识和动作
的协作能力。
三、活动准备:
篮球若干
四、活动过程:
教师带幼儿到户外操场,带领幼儿慢跑一圈,做简单的热身动作。
1、导入游戏老师今天和大家一起来做个传球游戏,好不好?(幼儿回答,好)
看老师怎么传,教师和一名幼儿做示范,其他幼儿观看。
教师首先说明游戏的规则和过程,第一种玩法把幼儿分成两队站好不动,两
队的排头各拿一个球,当老师发出命令后,拿球的幼儿快速的把球传给下一名幼
儿,(可以从头上传,腿下传或者侧身传),以此类推,看哪一个队最先传完为胜。
第二种玩法把幼儿分成两队站在起点站立,教师发出口令后有每对的排头将
球传给下一名幼儿,自己快速的站到队尾,以此类推,按照一定的路线移动,看
哪一个队最先传完为胜。
注意事项在传球的过程中,幼儿的间隔距离要适当,相邻幼儿要互相配合,
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