第7课《谁是最可爱的人》课文完全解读 素材.docxVIP

第7课《谁是最可爱的人》课文完全解读素材

七年级下册

第7课谁是最可爱的人

魏巍

重难点概览

学习目标

1.了解美帝国主义侵略朝鲜；美国对中国人民的挑衅；

2.掌握中国人民志愿军出兵朝鲜的原因、时间、目的和结果；（重点）

3.理解抗美援朝胜利的原因和意义。（难点）

预习部分

文题解读

标题“谁是最可爱的人以问句形式引发读者思考，激发读者阅读兴趣。“最可爱”概括了战士的形象，表达了作者对志愿军战士的无比崇敬和爱戴之情。

走进作者

魏巍（1920—2008），河南郑州人，诗人、作家。他的作品都及时反映现实生活，洋溢着饱满的热情。他凭借长篇小说《东方》，在1982年获得第一届茅盾文学奖，2019年9月23日，该小说入选“新中国70年70部长篇小说典藏。

背景了解

本文是建国初期一篇影响很大，传诵广泛的优秀通讯。写的是1950-1951年抗美援朝战争最艰苦阶段，志愿军战士英勇反击美国侵略军的英雄事迹。

1950年6月25日，朝鲜半岛由于领土争端，爆发了朝鲜战争。9月中旬美帝国主义纠集联合国部队，直扑我鸭绿江边。10月25日我国志愿军雄赳赳，气昂昂跨过鸭绿江，抗美援朝、保家卫国。

知识链接

通讯是以记叙为主的文章，抒情议论是建立在叙事基础之上来感染读者并对记叙起点睛作用的。

通讯：较多地报道人物；叙述比较详尽具体；可以运用描写、议论、抒情

消息：以报道事件为主；叙述比较简明；写作比较单纯

中心意旨

本文真实地表现了中国人民志愿军可歌可泣的英雄事迹和伟大胸怀，歌颂了他们的爱国主义、国际主义和革命英雄主义精神，热情赞颂志愿军战士是最可爱的人。

读读写写

坚韧rèn迸裂bèng淳朴chún豁亮huò憋闷biē

掰断bāi掐住qiā犁耙pá军隅里yú塞苹果sāi

课文全解

谁是最可爱的人

魏巍

在朝鲜的每一天，我都被一些东西感动着；我的思想感情的潮水，在放纵奔流着；我想把一切东西都告诉给我相国的朋友们。【比喻，将“思想感情”比作“潮水”，抒发了自己在朝鲜时的深切感受，以唤起读者的共鸣。】但我最急于告诉你们的，是我思想感情的一段重要经历，这就是:我越来越深刻地感觉到谁是我们最可爱的人!【点题，急于告诉”“重要经历越来越深刻”等词语，表现作者内心感受之强烈，让者让来有一种强烈的情感铺面而来。】

谁是我们最可爱的人呢？我们的战士，我感到他们是最可爱的人。【设问，点出了文章的主旨，也呼应了文章的题目。一句话中两次点到“最可爱的人”，强调突出了对战士的由衷的替害。】

也许还有人心里隐隐约约地说:你说的就是那些“兵”吗？他们看来是很平凡、很简单的哩，既看不出他们有什么高深的知识，又看不出他们有什么丰富的感情。【欲扬先抑，引述了一些人对我们的战士的认识--平凡、简单。】可是，我要说，这是由于他跟我们的战士接触太少，还没有了解我们的战士；他们的品质是那样的纯洁和高尚，他们的意主是那样的坚韧和刚强，他们的气质是那样的淳朴和谦语，他们的胸怀是那样的美丽和宽广！【排比，从品质、意志、气盾、胸怀四个方面高度赞美志愿军战士。表现了他们的不平凡、不简单，点明志愿军战士是最可爱的人，为下文叙事张本。】

【段析】第一部分（1~3）：指出志愿军战士是“最可爱的人”，歌颂他们崇高的精神境界，抒发对志愿军战士无比的热爱和崇敬。

让我还是来说一段故事吧。【承上启下，由上文的抒情过渡到下文的叙事。】

还是在二次战役的时候，有一支志愿军的部队向敌后猛插，去切断军隅里敌人的逃路。当他们赶到书堂站时，逃敌也恰恰赶到那里，眼看就要从汽车路上开过去。这支部队的先头连就匆匆占领了汽车路边一个很低的光光的小山冈，阻住敌人。一场壮烈的搏斗就开始了。【渲染了紧张激烈的氛围，使人如临其境。“眼看匆匆”等词语写出来战斗的紧急状态；“很低光光”等词语写出地形形势于我军不利。】敌人为了逃命，用32架飞机，10多辆坦克发起集团冲锋，向这个连的阵地汹涌卷来，整个山顶都被打翻了，汽油弹的火焰把这个阵地烧红了。【“32架飞机10多辆坦克”“卷打翻”“烧红等词语，渲染了壮烈的程度，写出了敌人进攻的猛烈，火力的强大。侧面表现志愿军的英勇无畏。】但是，勇士们在这烟与火的山冈上，高喊着口号，一次又一次把敌人打死在阵地前面，敌人的死尸像谷个子似的在山前堆满了，血也把这山冈流红了，【比喻、夸张，突出敌人伤亡之大，战斗激烈，侧面表现我志愿军战士英勇无畏。】可是敌人还是要拼死争夺，好使自己