教师资格证考试《综合素质》重点整理.docVIP

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第一章：职业理念

第一节、教育观

1、素质教育：

素质教育是依据人的发展和社会发展的实际需要，以全面提高全体学生的基本素质为根本目的，以尊重学生个性，注重开发人的身心潜能，注重形成人的健全个性为根本特征的教育。

3、素质教育的要求：（重点）

（1）坚持德育为先

（2）坚持能力为重

（3）坚持全面发展

第二节、学生观

1、我国所倡导的学生观：以人为本和全面发展

2、什么是“人的全面发展”

人的道德、体力和智力的全面、和谐、充分的发展。（德智体美的全面发展）

6、“以人为本”的学生观（重点）

（1）学生是发展的人

（2）学生是处于身心发展最迅速时期的人

（3）学生是学习的主体是具有能动性的教育对象

（4）学生是独特的

（5）学生是具有独立意义的人

第三节、教师观

现代教师观（重点）

从教师与学生的关系看，教师是学生学习的促进者

从教师与课程的关系看，教师是课程的建设者和开发者

从教学与研究关系看，教师是教育教学的研究者

从学校与社区的关系看，教师是社区型的开放教师

教师的要求：(重点)

（1）树立正确的专业意识

（2）拓展专业知识

（3）提高专业能力

Ⅰ教师学习的内容：

①学习能力学习

②专业知识学习

③教育理论学习

④信息技术学习

3、促进教师自身专业发展

（1）培育学习能力，做学习型教师

（2）培养反思能力，做反思型教师

（3）培育创新精神，做创新型教师

（4）培养合作能力，做伙伴型教师；

（5）培育科研能力，做研究型教师。

如何提高教学成绩：

（1）讲方法：处理好师生关系；

（2）讲落实：监控好教学环节；

（3）讲思路：培养好学习习惯；

（4）讲科学：发展好教研能力。

5、教师职业的责任与价值

（1）教师职业的责任

①学生全面发展的培养者

②民主师生关系的建立者

③学生学习过程的指导者

④教育信息的开发应用者

⑤学生健康心理的培育者

（2）教师职业的价值（教师角色相似）

①教师是文化传递者

②教师是文明促进者

③教师是智慧开启者

④教师是道德塑造者

9、在中小学设置正高级职务（职称）

10、纠正对民办学校歧视，鼓励出资办学

纲要的三大战略：

1、基本实现教育现代化；

2、基本形成学习型社会；

3、进入人力资源强国的行列。

第二节：教师的权利与义务（重点）

一、教师权利的内涵

1、含义：教师依法享有的某种权能和利益。

二、教师的基本权利

1、教师的公民权（是指教师作为公民依法享有相关法律赋予公民的基本权利）

包括：政治权利（选举权和被选举权）、宗教信仰权、平等权、人身权、文化教育权、经济权以及监督权

2、教师的职业权利

（1）教育教学权

（2）学术研究权

（3）管理学生权

（4）报酬待遇权

（5）参与管理权

（6）进修培训权

四、教师义务

定义：教师依据《教育法》、《教师法》及其他法律法规，从事教育教学工作而必须履行的责任。

表现形式：（1）积极义务

（2）禁止性义务

（3）义务人侵犯他人权利和利益时，接受国家强制力保障其意义的履行。

五、教师的基本义务：

1、拥护国家统一和全国各民族团结的义务；

2、遵纪守法

3、维护国家安全、荣誉和利益的义务；

4、保卫祖国和依法服兵役的义务

5、依法纳税义务

六、新《义务教育法》规定的教师义务

1、遵纪守法

2、教育教学义务

3、思想教育义务

4、尊重学生人格

5、保护学生权益

6、提高水平

第三节：学生权利和保护（重点）

一、学生权利

1、参加教育教学权

包括：参加教育教学活动权、使用教学设施权

2、获得经济资助权

3、获得学业证书权

（1）获得公正评价权；（2）获得学业证书

4、申诉起诉权

5、法定其他权

二、教育教学活动中的学生权利保护

1、教师保护学生的人身安全

①面临危险时，教师挺身而出

②教师须尽到保护义务

2、教师要尊重学生的受教育权

①教师不得随意剥夺学生上课权；

②教师不得随意缺课

3、教师要尊重学生的人格

①教师不能强迫学生做有损人格尊严的事

②教师不能侮辱、谩骂学生

③教师不能歧视学生

4、教师要尊重学生的生命健康权

①教师不能体罚或变相体罚学生

②教师不得以其他方式侵犯学生生命健康权

5、教师要尊重学生的人身自由权

6、教师不得侵犯学生财产权

7、教师要尊重学生的隐私权

①教师不要随意泄露学生隐私

②教师不能随意翻看学生物品

8、教师要注意保护自身权益

第三章：教师职业道德规范

第一节：教师职业道德

一、《中小学教师职业道德规范》

1、爱国守法教师职业的基本要求

2、爱岗敬业教师职业的本质要求

3、关爱学生师德的灵魂

4、教书育人教师的天职

5、为人师表教师职业的内在要求

6、终身学习教师专业发展的不竭动力

教师职业道德（与教师职业道德规范区分）

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