写作《说真话-抒真情》表格式教案.doc

第1、2课时

学科

语文

课题

说真话

抒真情

课型

作文

目

的

要

求

1、了解说真话、抒真情是初中生写好作文的基本要求。

2、学会在写作中说真话、抒真情。

重点

难点

重点：怎样在写作中说真话、抒真情。

难点：如何抓住动情点，用细节使文章生动感人。

教学方法

指导讨论范文引路

教具准备

学情

分析

教

学

步

骤

一、导入

教师可以从高晓声《摆渡》中作家过河的故事导入。

〔文章见学案【拓展空间】〕

二、知识链接

师：打开课本65页，自主学习第二单元写作知识短文《说真话抒真情》，并思索：

①什么是“说真话，抒真情〞？

②怎样才干做到“说真话，抒真情〞？

生讨论交流后明确：

①用自己的语言，写出自己发自内心的真实感受和熟悉，就是说真话，抒真情。

②只有不断观察生活，积极思索，并多阅读优秀的文学作品，增长知识，丰富情感，提升修养，才可以写出具有真情实感的好文章。

三、明确题目

课本65-66页《说真话抒真情》写作训练第一题。

二次备课

教

学

步

骤

以“那一次，我〞为题写一篇记叙文。

要求：

1、在文题的横线上填写表达某种情感或心理的词语。

2、要说真话，抒真情，写出真实感受。

3、字数在500字以上。

四、合作审题

1、同学自由谈自己的熟悉。

教师引导明确：

题目中的“那一次〞告诉我们写的事情只能是一件，而不能是两件或两件以上。

我们要注意文题中的“我〞，用第一人称展开表达，特别那一个特定瞬间自己的心灵体验。

2、教师结合同学的发言进行解题。

①这是一篇半命题作文。首先，要在横线上填写恰当的词语，如：笑、愉快、高兴、快乐、痛苦、哭了、尴尬、后悔、冒失、激动、生气、害怕等，这些词语正是某一次真实情感或心理的表现。

②所填的词语一经确定，文章的内容也就定了。因而填写的词语，一定要仔细推敲，能够概括地反映所写的内容。

③从题目的“那一次〞，我们还可以明白，写的事情是过去发生的。

五、构思点拨

1、同学自由谈。

2、师生评议：

①要想抒真情，必需抓住动情点。要求从我们熟悉的人和事，从自己切身体验的生活中，寻找曾经打动过自己的东西，将或喜或悲、或憎或爱的感情集中到一点。即从曾使你感动、能使你动情的方面入手。

②要使文章生动，应展开细节描写。

唐代著名诗人孟郊的《游子吟》：

“慈母手中线，游子身上衣。临行密密缝，意恐迟迟归。谁言寸草心，报得三春晖。〞作者正是以“临行密密缝〞这个十分感人的真实细节表现母亲对临行儿子的真情。唯细节方能使文章生动出色。

③可采纳倒叙法，由往事引出回忆等。

六、口头训练

要求同学自由说说生活中感触最深的一件事。分小组派代表交流。

二次备课

七、范文引路

同学阅读文章《那一次，我流泪了》后自主探究：

①文章表达的中心事件是什么？

②作者怎样进行说真话，抒真情的？

探究讨论后明确：

①要恰当的运用一些感情丰富的词语；

②多借助于形象生动的描写手段，如人物的语言描写、动作描写、心理描写、细节描写等；

③综合运用抒情、议论等表达方式。

那一次，我流泪了

我有一个弟弟，爸爸总是偏爱他，平常他要什么就有什么。可是老爸对我就不同了，比如我和弟弟闹了矛盾，爸爸问也不问就说弟弟是对的，而错误老是落在我的身上。

有一次，我正在写作业，弟弟跑来要我的钢笔画画。我说：“那怎么行，我自己要用。〞弟弟哭着要，他见我硬是不给，先礼后兵，抓起钢笔就跑，我赶忙追上去，打了他一下。只是轻轻地打了一下，这一打可就不得了了。爸爸进来了，弟弟赶忙恶人先告状，说我打了他，爸爸对我又吹胡子又瞪眼睛，还狠狠地踢了我一脚。我一下子冲进房间，倒在了床上，可是我硬没让眼泪流出来。这样做，对我来说已成了家常便饭。于是，我在日记中写道：“在家，爸爸总是偏爱弟弟，可是这样做对他有什么好处，只会让他娇生惯养，蛮不讲理……〞

开家长会了，老师把爸爸单独留了下来，拿我的日记给他看。爸爸从学校回来，我心里非常害怕，不敢看他的脸。只听到爸爸温柔地对我说：“元元，你对爸爸有什么看法？〞我心里非常诧异，什么也没说。他又接着说：“今天老师把我留了下来，拿了你的日记给我看，你说得对，我今后一定改。这支钢笔送给你，算是我向你承认错误。〞我抬起头看看爸爸，他脸上浮现出真诚的笑容。我鼻子陡然酸酸的，我伸出微微颤抖的手接过了这支笔。爸爸如释重负，拍了拍我的肩膀，出去了。

晚上，我怎么也睡不着，白天的事情在我脑