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舞蹈教师述职报告

舞蹈教师述职报告

舞蹈老师们都擅长各类灿烂多姿的舞蹈，但是写述职报告的时候却不一定也和跳舞一样轻松。下面是给大家整理的舞蹈教师述职报告范文，献给舞蹈老师朋友们，希望能有所帮助。

舞蹈教师述职报告一

通过这一学期的学习发现，舞蹈老师在教学过程中不能是主观随意的，应该依据教学对象的年龄、能力所要教授教材的内容和要求制定相应的教学方法。以下是本学期的总结的几点：

关于初学者来说，以前没有接触过，协调性、节奏感都不好，但是模仿能力很强，他们善于模仿教师的舞蹈动作，虽然不易理解教师对动作所作的理论讲解和分析，只要认真模仿，一样做的很棒，这是我们要抓住的重点。

一、教授新的动作

1、教授新动作时，教师首先应当给同学正确的示范，同时要求教师讲清动作规格和要领，说明动作的形态和用力的方法。教师在讲解时语言要简练，要精讲多练，把大部分时间用在反复学习上。

2、动作规格和概念要有步骤地提出。不能一味的追求速度，而把所有动作一股脑儿交给同学，这样做不仅同学记不住，而且也达不到预期的教学效果。而要耐心细致地一个动作一个动作、一个一个人地改正同学动作上的差误。

3、要选择有效的训练步骤。经过由简至繁、由易到难的过程。步骤过于繁琐或者一开始即学习完成体显然都是不适当的，前者不仅浪费时间，而且容易造成动作机械、不连贯的毛病;后者会使同学难以正确地完成动作。

4、教授新动作或开技巧法儿，教师要认真备课。同学往往是先入为主。一个动作初学时养成的毛病，以后改正极为费力，甚至难以改正。

5、教授新动作和新组合时都是要将节奏及动作记在脑子里。上课时不要当着同学的面不断地翻备课本来进行教学。这样做不仅浪费时间，而且十分影响教学效果。何况教师应当成为同学的榜样，而教师是要求同学记住动作和节奏的。

二、改正动作要有计划、有目的、有重点。所谓有重点就是不能头痛医头，脚痛医脚，看见什么毛病就改正什么毛病，这样会造成课堂教学杂乱无章，使教师在忙于改正动作中处于被动状态。应该在备课时把易出问题的地方分清楚，那些事口头上说的，那些是要重点强调的，边做边提示，及时找出原因。

依据以上状况，我计划下个学期的教学内容减少，主抓同学的舞蹈感觉和舞蹈体态的学习，把自己的速度放慢，争取顾及到上课的每一个同学。

舞蹈教师述职报告二

弹指一挥四个月已毫无声息的流逝，就在此时必需要回头总结之际才猛然间意识到日子的匆匆。千里之行，始于足下，充实而又忙碌的.工作中，使我真正体会到作为一名文化工的辛劳和做一位舞蹈老师的乐趣以及责任，使我的教学经验得到了一个质的飞跃，。原先颇感忸怩的离开大学的围城生活，现在已经慢慢变得顺其自然了，回忆这几个月的工作，既紧张，又新奇，收获也很多。

舞蹈是一门形体艺术，是以人体为手段,以人体的动作、姿态为语汇,来表达一定的思想感情的动态的、表情的、表现性艺术。少儿舞蹈它包涵青少儿的童心与童趣，蕴含着孩子们关于美的感受与亲和力.少儿舞蹈教育对少儿的智力发展、道德养成、意志品质的培养、身体素养的提升、审美能力的培养等，具有课堂教育所无法代替的积极作用.我结合自己的教学施行，现将这学期的教学工作总结如下，以便今后更好的展开工作，弥补不够，精益求精。

一、舞蹈基础训练部分。首先，从低年级的舞蹈基础训练课程开始就加进一些基础学习元素和律动，降低部分训练难度，使原本较为枯燥的基础强化训练变得更为轻松活泼，及更为有用也更方便同学的掌握。并在音乐上也采纳一些少儿律动性较强的音乐，使同学对今后学习、编排幼儿舞蹈有一个整体的感受和理解。其次，为了从整体上训练同学克服身体的自然状态，获得正确的直立感，发展舞姿动作的协调性、灵活性、节奏感。在以往较为单一，更为注重同学动作完成质量的训练基础上，在组合中更多的加进一些方位、节奏变化的训练，来强化同学的整体适应能力和表演能力。第三，为了强化同学的自学能力，强化同学学习的积极主动性，改变传统授课模式中一个动作或一个组合正反方向都教的细化教学，在授课时只教动作或组合的一个方向，让同学自己把反方向动作或组合做出来，使同学较快的掌握舞蹈规律。既提升同学的舞蹈实际接受能力，又强化了课堂的教学互动性。使教学效果有了显然的提升。

二、民族民间舞部分。有选择的对几种具有代表性的民族民间舞的基本动律及其民族韵律特点进行编排整理、组合，使同学能在较短的时间内尽可能多的掌握舞蹈动作素材，拓宽舞蹈知识面，提升同学对舞蹈的表现力，为今后的舞蹈教学和幼儿舞蹈创编开阔思路。同时，除了注重民间舞课程难易和有用的选择外，在对同学合格气质的培养上也加进了对同学不同气质舞蹈的训练，通过学习感受具有不同气质特征和代表性的民族民间舞，如通过粗犷豪放的藏族和蒙族;细腻柔美的傣族;热情奔放，欢快