说课稿看报学数.pptx

说课稿看报学数

汇报人：

2024-01-29

目录

contents

课程介绍与目标

报刊阅读技巧指导

数字信息提取能力培养

数学知识在报刊中的应用举例

学生自主阅读报刊活动设计

总结回顾与拓展延伸

01

课程介绍与目标

教学重点与难点

重点在于培养学生从非专业数学文本中获取信息、处理信息的能力；难点在于如何引导学生将数学知识与现实生活相结合，解决实际问题。

课程内容概述

本课程将围绕“看报学数”这一主题，通过报纸上的各类数据、图表和信息，教授学生如何从中提取有用的数学信息，并运用到实际生活中。

教学方法与手段

采用案例分析、小组讨论、实践操作等多种教学方法，运用多媒体教学手段，提高学生的学习兴趣和参与度。

知识与技能目标

使学生掌握从报纸中提取数学信息的方法，了解数学在现实生活中的应用，培养学生的数学应用意识和能力。

过程与方法目标

通过小组合作、探究学习等方式，培养学生的团队协作能力和自主学习能力。

情感态度与价值观目标

激发学生对数学的兴趣和热爱，培养学生的创新精神和实践能力，使学生认识到数学在社会发展中的重要作用。

本课程选用自编教材《看报学数》，该教材以报纸为载体，融合了数学、语文、社会等多个学科的知识，具有较强的实用性和趣味性。

教材选用

利用互联网和多媒体教学资源，搜集与课程内容相关的报纸、数据、图表等信息，制作多媒体课件和教学案例，为课程教学提供丰富的素材和支持。同时，鼓励学生利用课余时间通过阅读报纸、上网查询等方式获取更多的数学信息和应用案例。

教学资源

02

报刊阅读技巧指导

报刊文章标题往往简明扼要，突出主题，有助于读者快速了解文章内容。

标题鲜明

报刊文章通常采用倒金字塔式结构，将最重要的信息先呈现出来，然后逐渐展开，方便读者快速获取关键信息。

结构紧凑

报刊文章语言简练、通俗易懂，适合广大读者阅读。

语言简洁

报刊文章常配以图片、图表等辅助说明，增强文章的可读性和吸引力。

图文并茂

预览全文

精读关键部分

略读辅助信息

把握逻辑关系

先快速浏览全文，了解文章大意和结构，确定阅读重点。

对于文章中的辅助性信息，如背景介绍、举例说明等，可以采用略读的方式，快速获取所需信息。

针对文章中的关键信息，如标题、导语、结论等，进行仔细阅读，理解文章主旨。

注意文章中的转折、因果等逻辑关系，有助于深入理解文章内容。

实例演示

阅读练习

小组讨论

写读后感

01

02

03

04

通过具体的报刊文章案例，展示如何运用阅读方法和策略进行高效阅读。

提供多篇报刊文章供学生进行阅读练习，巩固所学阅读技巧。

组织学生就所读报刊文章进行小组讨论，交流阅读心得和体会。

鼓励学生撰写读后感，对所学阅读技巧进行反思和总结。

03

数字信息提取能力培养

通过快速浏览标题和导语，了解文章主题和大致内容，为后续数字信息提取做好准备。

标题和导语阅读

关键数字定位

数字信息解读

在阅读过程中，注意寻找与主题相关的数字，如统计数据、百分比、时间等，并对其进行标记。

对于找到的数字信息，需要仔细阅读其上下文，理解数字的具体含义和背景。

03

02

01

将提取出的数字信息按照主题、时间、来源等进行分类，以便后续分析和比较。

数据分类

利用图表、图像等方式将数据呈现出来，使其更加直观易懂，便于分析和理解。

数据可视化

通过对数据的分析和比较，发现数据间的联系和规律，并进行归纳和总结。

数据解读与归纳

选取具有代表性的案例，介绍其背景、目的、数据来源和分析方法等。

案例介绍

对案例进行深入分析，探讨数字信息提取、整理和应用的过程和方法。

案例分析

组织学生进行实践操作，让他们亲自体验数字信息提取、整理和应用的过程，加深对相关知识和技能的掌握。

实践操作

04

数学知识在报刊中的应用举例

1

2

3

概率统计在天气预报中扮演着重要角色，通过对历史气象数据的统计分析，可以预测未来天气变化的概率和趋势。

天气预报

新闻报道经常引用社会调查结果，概率统计可以帮助分析调查结果的可信度和误差范围，提供更准确的信息。

社会调查

概率统计方法被广泛应用于经济指标的预测和分析，例如GDP增长率、失业率等，为政策制定者提供决策依据。

经济指标

03

数据地图

数据地图可以将地理信息与数据相结合，直观展示不同地区的数据差异和特征。

01

柱状图与饼图

新闻报道中经常使用柱状图和饼图来直观展示数据的分布和占比，帮助读者快速理解信息。

02

折线图与趋势图

通过折线图和趋势图可以展示数据随时间的变化趋势，帮助读者把握事物的发展动态。

05

学生自主阅读报刊活动设计

培养学生自主阅读能力，拓展数学知识面，提高数学学习兴趣。

目的

学生需独立阅读指定的数学报刊，理解并归纳文章中的数学知识点，准备好分享和讨论。

要求

教师介绍活动目的和要求，提供报刊资源，指导学生如何