第六单元第三章《保护生物的多样性》说课稿.pptx

汇报人:2024-01-26第六单元第三章《保护生物的多样性》说课稿

目录CONTENCT课程背景与目标教学内容与方法知识点梳理与重点难点解析学生能力培养与素质提升途径考试评价方式与标准制定教师自我发展规划及持续改进计划

01课程背景与目标

生物多样性定义生物多样性的意义生物多样性概念及意义生物多样性是指在一定时间和一定地区所有生物（动物、植物、微生物）物种及其遗传变异和生态系统的复杂性总称。生物多样性是人类赖以生存的条件，是经济社会可持续发展的基础，是生态安全和粮食安全的保障。保护生物多样性对于维护地球生态平衡、促进人类可持续发展具有重要意义。

生态环境破坏过度开发与利用外来物种入侵随着人类活动的不断扩展，生态环境受到严重破坏，许多物种的栖息地逐渐减少或消失，导致物种濒危或灭绝。人类对自然资源的过度开发与利用，如过度捕捞、过度狩猎等，使得许多物种数量锐减，生物多样性受到威胁。外来物种的入侵会对当地生态系统造成严重破坏，导致本地物种的减少或灭绝，从而影响生物多样性。当前生物多样性面临威胁

80%80%100%本课程目标与要求通过本课程的学习，学生应掌握生物多样性的概念、意义及保护方法，了解当前生物多样性面临的威胁及其原因。通过案例分析、小组讨论等方式，培养学生分析问题、解决问题的能力，提高学生的实践能力和创新意识。通过本课程的学习，引导学生树立保护生物多样性的意识，培养学生的环保意识和可持续发展观念。知识与技能目标过程与方法目标情感态度与价值观目标

02教学内容与方法

本节内容主要包括生物多样性的概念、意义、现状及保护措施等方面。通过本节学习，学生应能了解生物多样性的重要性，掌握保护生物多样性的方法和意义。教材内容本节内容选自高中生物课程标准实验教科书，符合学生的认知水平和学科特点。同时，生物多样性保护是当今社会关注的热点问题，选用此内容有助于学生了解科学、技术、社会和环境之间的相互关系，培养学生的社会责任感和环保意识。选用依据教材分析与选用依据

教学方法本节采用讲授法、讨论法和案例分析法等教学方法。通过讲授法介绍生物多样性的概念、意义和现状；通过讨论法引导学生探讨保护生物多样性的方法和措施；通过案例分析法让学生了解生物多样性保护的实践案例，加深对保护生物多样性的认识。教学手段本节采用多媒体辅助教学，包括PPT演示、视频展示和实物模型等。PPT演示用于展示教学内容和案例分析；视频展示用于呈现生物多样性保护的实际效果和现状；实物模型用于帮助学生理解生物多样性的概念和分类。创新点本节注重学生的主体性和参与性，通过设置问题情境、引导探究和合作学习等方式，激发学生的学习兴趣和主动性。同时，结合生物多样性保护的实践案例，将理论与实践相结合，培养学生的实践能力和创新精神。教学方法手段及创新点

实践活动安排本节安排学生进行一次实地考察或调查活动，了解当地生物多样性的现状和存在的问题，提出保护生物多样性的建议和措施。通过实践活动，让学生亲身体验生物多样性保护的重要性和紧迫性，加深对保护生物多样性的认识和理解。要点一要点二拓展资源为了帮助学生更好地了解生物多样性保护的相关知识，教师可以提供一些拓展资源，如生物多样性保护的专业书籍、相关网站和纪录片等。这些资源可以帮助学生深入了解生物多样性保护的前沿动态和实践成果，拓宽学生的视野和知识面。同时，鼓励学生利用互联网等资源进行自主学习和探究，培养学生的自主学习能力和终身学习的意识。实践活动安排与拓展资源

03知识点梳理与重点难点解析物多样性的定义生物多样性的层次生物多样性的价值生物多样性保护的措施关键知识点梳理包括直接价值、间接价值和潜在价值。包括基因多样性、物种多样性和生态系统多样性三个层次。生物多样性是指在一定时间和一定地区所有生物（动物、植物、微生物）物种及其遗传变异和生态系统的复杂性总称。包括就地保护、迁地保护、开展生物多样性保护的科学研究、制定生物多样性保护的法律和政策，以及开展生物多样性保护方面的宣传和教育等。

重点内容一示例分析重点内容二示例分析重点内容解读及示例分析生物多样性的概念及层次。这是本章的基础内容，学生需要理解生物多样性的含义和层次，为后续的学习打下基础。通过对不同生态系统中生物种类的调查和比较，让学生理解生物多样性的含义和层次。例如，可以比较热带雨林和沙漠生态系统的生物多样性，引导学生理解不同生态系统中生物种类的差异和生物多样性的层次。生物多样性的价值。学生需要了解生物多样性的价值，包括直接价值、间接价值和潜在价值，理解保护生物多样性的重要性。通过具体案例让学生理解生物多样性的价值。例如，可以介绍某种濒危动植物的药用价值或生态价值，引导学生理解保护生物多样性的重要性。

难点问题探讨与解决策略难点问题一：如何理解生物多样性的层次。对于初学者来说，理解生物多