环卫者的工作报告总结格式范本(二篇).docVIP

环卫者的工作报告总结格式范本(二篇).doc

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环卫者的工作报告总结格式范本

本学期,学校团委紧紧围绕学校的工作中心,用心配合学校各职能部门开展工作。现将一学期的工作总结如下:

一、完善团的自身组织建设,夯实团队工作基础1、进一步完善学生会、团委会机构,努力打造学生锻炼和成长的平台。以前,学生会、团委会各部门中有多个部门的职能相互重叠,每个部门至少有两名成员,这就导致了很多成员在学生会里显得无事可做,一些累活又相互推诿,既降低了做事效率,又有损学生会的声誉。为了改变这一状况,切实使学生会成为学生锻炼潜力、提升自我的平台,下半学期对学生会各部门进行了调整,把原先十四个部门合并为七个部门,重点加强了广播台和宣传部力量;对学生会成员重新进行考核,对一些确实不适合担任学生会干部的学生进行劝退,进一步增强学生会的战斗力和凝聚力。

2、加强学生干部队伍建设,加强学生干部的学习。每月定期召开一次学生会、团委会各部门负责人会议,对本月工作落实状况进行反馈并商讨布置下月工作,进一步提高了学生干部的业务素质。

3、用心发展团员,并加强对团员的教育和管理,更好地发挥团员在学生中的模范带头作用。

二、进一步发挥校园广播站等宣传平台的作用,努力营造用心向上的氛围

1、为了进一步发挥广播站的宣传阵地作用,增强广播台的吸引力,本学期对广播台进行了改革,重新招聘广播员,开设了校园文学、新闻资讯、体育在线、生活指南等七个栏目,并且每个栏目都有专人负责修改和广播。广播台的栏目得到了丰富,栏目质量得到了提高,进一步扩大了广播站的影响力。

2、充分利用非党用心分子培训这一契机,对同学们进行爱国主义、群众主义教育、感恩教育、做礼貌学生教育和做一个有道德的人等教育,从他们当中选出一批德才兼备的优秀代表培养入党。

3、对校园宣传栏资料进行充实,弘扬用心向上的校园文化。

三、用心配合学校各职能部门工作,开展形式多样的教育活动

1、配合教育处开展习惯养成教育和前途理想教育活动,透过成立各年级篮球队、通讯社、青志协(含义工联盟)等协会,让学生更加关注自身的成长,用心参与学校组织的各项活动,从而克服自身的一些不良习惯。

2、配合教务处、各年级部开展学风建设活动。透过黑板报等多种形式,用心营造浓厚的学习氛围。

四、紧密配合上级各部门用心开展扶贫助学活动。本期,校团委根据上级主管部门指示大力开展了贫困大学生助学活动、贫困高中生助学活动,共计申请并发放了五十九万余元,让绝大多数贫困学生得到了很大帮忙,帮忙绝大多数同学顺利完成或进行着学业。当然,在取得一些工作成绩的同时,我也清醒地认识到一学期以来工作中还存在这很多不足之处,还有很多值得思考和改善的地方,如:在调动团委各委员的工作用心性方面做得还不够,以至于工作过程中不能集思广益,不利于团委工作的更好开展;学生活动开展还不够丰富,学生会的作用未得到充分利用等。

总之,一学期来,团委虽然做了一些事,取得了一些成绩,但距离学校的要求还有必须的距离,许多工作还不够实在。在今后的工作中,我们将进一步围绕学校中心工作,努力改善工作中的不足,把团队工作做细做实,

实实在在为学校教育管理服务,努力使团委的工作再上一个台阶,为学校工作大局做出自己应有的努力。

环卫者的工作报告总结格式范本(二)

____年我处以争创省级礼貌卫生县城为目标,进一步深化环卫改革,在县委、县政府及县城管局的正确领导下,在全处干部职工的共同努力下,大大改变了宜章县城脏、乱、差的现象,为优化我县的环境作出了应有的贡献。

一、加强思想教育,提高职工“创卫”、“优环”好处

以马____、____,____和____为指导,认真____。按照“三个有利于”的标准,切实加强干部职工思想教育,转变思想观念,把建立礼貌卫生城市和优化经流济环境变成每个干部职工的自觉行动和行为准则。切实增强大局意识,切实增强团结意识,切实增强稳定意识,争做勤奋学习,关于思考的模范,解放思想,与时俱进的模范,勇于实践,锐意创新的模范,把全处干部职工的思想和行动真正统一到____,统一到全处____,重温“两个务必”,发扬优良传统上来。

二、以市场为导向,进一步深化环卫改革

随着经济的发展,城市建设步伐的加快,环卫改革步步深入,经处主任办公会议研究决定,上报县城管局批准,于____年____月____日进行了全方位的改革方案的落实。改革后的环卫,出现了日新月异的面貌。

一是引进了新的竞争机制,加大了清扫保洁力度。在全城规划范围内,按照清扫面积及实际工作量的大小,划分了个清扫保洁小组,每个小组推选了一名不脱产的小组长,实行定路段、定人员、定职责的管理方式,负责对各自所分的路段进行全天候清扫保洁。对于清扫保洁人员,打破大锅饭,引入了竞争机制,实行了内部竞争上岗、优化组合。部分路段又对外实行了招标,增强了全体职工的工作职责感、危机感

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