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幼儿园中班优秀语言课语言教案《小兔孵蛋》及教学反思

幼儿园中班优秀语言课语言教案《小兔孵蛋》及教学反思

【教学目标】

1、认真观测画面，理解小兔无意中捡蛋到胜利孵蛋的故事情节。

2、愿意跟着老师一起说说、演演，感受小兔对蛋宝宝的关怀和照看。

3、能分析故事情节，培育想象力。

4、情愿分角色表演简约的故事情节。

【教学重点】

通过说说、演演，感受小兔对蛋宝宝的关怀。

【教学难点】

学会倾听，愿意表达画面内容。

【教学预备】

1、PPT

2、仿真蛋(可打开内藏小乌龟)

3、故事表演场景：草地、小山坡、角色玩偶等

【教学过程】

一、引题并激趣【设计意图：这一环节通过设疑来激发幼儿猜一猜的爱好，调用幼儿对蛋的生活阅历，引发对生活中蛋的关注。】

1、猜猜是谁的蛋出示PPT草地上的蛋画面

(1)小兔发觉了什么?

(2)猜想：这是谁家的蛋宝宝呢?

(提示：通过对画面的观测以及对关键点的设问，可以让幼儿进行阅读的一些隐性方法的习得，如：猜想故事的主角、猜想故事的主要情节等。)

二、观测画面，理解故事内容【设计意图：这一环节旨让幼儿通过认真观测画面，大胆猜想表述，来感受到小兔对蛋宝宝的关爱之情。】

(一)帮蛋宝宝找妈妈

1、遇见小猪(1)小兔子遇见了谁?它对小猪说了什么呢?

(2)小猪会怎么回答的呢?

表达：哎，这个蛋宝宝不是小猪的，于是，小兔继续抱着蛋宝宝出发了。

2、遇见小熊(1)这次小兔又遇到了谁?假如你是小兔会怎么问呢?(激发幼儿愿意用不同的方式来询问)

(2)那么小熊会有什么反应呢?

表达：这个蛋宝宝既不是小猪的也不是小熊的，那么究竟是谁的呢?小兔想呀想，怎么也想不出来。于是小兔决断把蛋宝宝带回家，把它孵出来看看究竟是谁的宝。

(二)小兔孵蛋

1、咦，小兔在哪儿啊?

2、小兔为什么要把蛋宝宝放在身体下面呢?

小结：小兔是为了用自己的体温暖和蛋宝宝。

3、小兔是压在蛋宝宝身上睡觉的吗?它是怎么睡觉的?

小结：小兔把蛋宝宝放在松软的小床上，给它暖和，还当心翼翼地跪着，不让蛋宝宝受伤。

追问：小兔还做了什么?你从哪里看出来的?

表达：就这样，好几天过去了，可是蛋宝宝一点动静都没有，小兔有些难受。

4、争论：你觉得小兔会放弃吗?假如你是小兔会放弃还是继续孵蛋呢?

表达：就这样一每天过去了，小兔顾不得吃饭、顾不得睡觉，(教案.出自：大.考.吧,老.师.)细心的照看着蛋宝宝，用它的爱暖和着蛋宝宝。不知不觉，60天过去了，这一天，小兔突然听到了咔嚓-咔嚓的声音。

(三)蛋宝宝孵出来了

1、发生了什么事情?

2、哎呀，蛋宝宝里孵出的是谁啊?(乌龟)小结：于是，小兔就带着小乌龟出发去找乌龟妈妈了。

(四)送蛋宝宝回家

1、快看，那似乎是乌龟妈妈，她正急着找自己的宝宝呢，我们快把她叫过来。

小结：乌龟妈妈找到了小乌龟很兴奋，而小兔子由于援助了乌龟也感到很快乐。

三、情感体验

【设计意图：这一环节为幼儿创设情境通过演一演，让幼儿更情愿表达，同时进一步感受对蛋宝宝的关爱，并且在最末打开仿真蛋找出藏在里面的乌龟，体验胜利感。】

让我们一起来表演一下这个故事吧：这个故事的名字就叫《小兔孵蛋》

老师分发蛋宝宝，老师带领幼儿扮演小兔子。

教学反思：

在教学过程中，鼓舞幼儿充分挖掘画面的内容，对绘本的文字、符号、色调、造型等进行多元解读，随着孩子的爱好点适时调整教学过程，给孩子更多的阅读自由和空间。再次，让幼儿通过感知理解、观测表述、角色体验、互动表演等多种方式，加深对绘本内容的理解和感悟。最末拓展延伸，回来幼儿的真实生活，让阅读丰富幼儿的生活，滋养孩子心中真、善、美的种子。

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