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《典范英语》(1a-L10)教学参考

全国教育科学“十一五”规划教育部重点课题——《中国基础英语素质教育的途径与方法》

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要求每周不少于两课时，每课时至少完成一个故事。

三、教师要求

1.教师课前须熟读故事，了解本课故事内容。

2.对于较难的单词，教师可板书，并配合动作和表情帮助学生理解。

3.全英文授课。

四、教学用具

多媒体设备、CD机、课件（课题组提供）、人物头饰（Mum,Dad,Chip,Biff,Kipper）、一小截塑料水管、小桶、水枪。

五、课堂教学基本步骤

1.导入（Lead-in）：引出故事主题，把学生带入故事情境

通过向学生展示泼水节图片，引出故事主题，激发学生的好奇心，为看图讲故事做好铺垫。

教师利用PPT展示几张泼水节图片，并与学生互动：

Lookatthesepeople.Whataretheydoing?（BQ:Aretheyplayingwithwater?）

Theyareplayingwithwater.

Doyoulikeplayingwithwater?

Doyouplayawatergameinsummer?

之后，自然过渡到讲故事环节：

Kipper’sfamilylikeplayingwithwater.Oneday,theyplayedawatergame.Howdidtheyplay?Let’slearnthestory.

2.看图讲故事（Storytelling）：理解故事情节，观察一家人打水仗的情景

教师利用课件逐幅播放故事图片，并用丰富的表情、生动的英文和适当的肢体语言给学生绘声绘色地讲故事，引导学生观察一家人打水仗的情景，充分感受他们的愉悦心情和其乐融融的家庭氛围。

（Picture1）Thefamilywereplayingawatergame.

LookatDad.Whatdidhehave?

Hehadawaterpipe.（教师指向图中的水管或展示道具）

DadwantedtogetBiff.（教师指向Biff）

LookatKipperandChip.Weretheyhappy?

Whatdidtheysay?

“Goon,Dad!”saidKipperandChip.

（Picture2）“GetBiff!”saidKipperandChip.

DadgotBiff.

Ohno!Biffgotwet.

（Picture3）WhatdidDadhavenow?

Hehadabucketofwater.（教师指向图中的水桶或展示道具）

Whodidhewanttoget?（BQ:DidhewanttogetKipper?）

HewantedtogetChip.（教师指向Chip）

BiffandKipperwereveryhappy.

Whatdidtheysay?

“Goon,Dad.”（教师引导学生一起大声说）

（Picture4）“GetChip!”saidBiffandKipper.

Splash!（教师做出泼水的动作）

DadgotChip.

（Picture5）NowDadhadabigwatergun.（教师指着图中的水枪或展示道具）

Whodidhewanttogetthistime?

HewantedtogetKipper.（教师指向Kipper）

WhatdidBiffandChipsay?

“Goon,Dad.”（教师引导学生一起大声说）

（Picture6）“GetKipper!”saidBiffandChip.

Ohno!Kippergotwet,too.

（Picture7）LookatDad.Hewasveryhappy.

CanyouseeMum?

Mumwasuphere.Shehadabucketofwater.（教师指向Mum）

“Goon,Mum.”saidthechildren.

（Picture8）“GetDad,”theysaid.

Splash!

Oh,no!Dadgotwet.

教师要注意启发学生思考，每次提问之后稍作停顿，不要急于说出答案，先观察学生的反应，如学生仍回答困难，再进一步给出提示引导学生作答。

3.听录音模仿（Listening