小班幼儿冬至活动方案设计.pptx

小班幼儿冬至活动方案设计汇报人：XXX2024-01-09

contents目录活动目标活动主题活动内容活动准备活动过程活动评价

活动目标01

0102知识目标掌握冬至的节气特点，如气候变化、物候特点等，以及冬至对农业生产的影响。了解冬至的由来和传统习俗，知道冬至是农历的节气之一，也是中国传统的节日。

能力目标培养幼儿的观察力和动手能力，通过制作饺子、汤圆等活动，让幼儿学会观察和感知食物的变化，提高动手操作能力。培养幼儿的表达能力和合作意识，通过分享和交流，让幼儿学会表达自己的感受和想法，同时培养他们的合作意识和团队精神。

培养幼儿对传统文化的热爱和认同感，让幼儿感受到传统文化的魅力和价值，增强文化自信。培养幼儿的感恩之心和关爱之情，通过与家人一起制作和品尝美食等活动，让幼儿学会感恩和关爱家人，同时培养他们的家庭观念和亲情意识。情感目标

活动主题02

冬至的秘密冬至的习俗冬至的快乐主题名称

冬至是农历的二十四节气之一，通常在每年的12月21日至23日之间到来。冬至是一个重要的节气，因为它标志着冬季的正式开始，也象征着一年中最冷的时期即将到来。冬至是中国传统的节气之一，具有悠久的历史和丰富的文化内涵。主题背景

通过活动，让孩子们了解和认识冬至这个传统节日，传承和弘扬中华优秀传统文化。通过活动，让孩子们了解冬至的习俗和传统，增强孩子们的文化自信心和民族自豪感。通过活动，让孩子们体验到冬至的快乐和温暖，增进亲子关系和同伴之间的友谊。主题意义

活动内容03

详细描述提供各种颜色的汤圆面和馅料，让孩子们自己动手制作汤圆。孩子们可以将自己制作的汤圆带回家与家人分享，增加亲子互动。老师指导孩子们如何将馅料包入汤圆面中，并帮助他们完成制作。总结词：通过制作汤圆，让小班幼儿了解冬至的传统习俗，培养动手能力和团队协作精神。制作汤圆

冬至故事会总结词：通过讲述冬至的由来和传统故事，让小班幼儿了解冬至的文化背景和意义。详细描述老师准备一些关于冬至的儿童故事，如《冬至的由来》、《饺子和汤圆的故事》等。在故事会上，老师用生动的语言和表情讲述故事，让孩子们了解冬至的起源和习俗。孩子们可以提问和发表自己的看法，与老师和其他孩子进行互动交流。

冬至主题绘画提供各种绘画材料和画纸，让孩子们自由创作关于冬至的画作。详细描述总结词：通过绘画的方式，让小班幼儿表达对冬至的理解和感受，培养他们的创造力和想象力。老师引导孩子们思考冬至的主题和元素，如饺子、汤圆、雪人等，并鼓励他们将这些元素融入到自己的画作中。画作完成后，可以在班级内展示，让孩子们分享自己的作品和创作思路。

活动准备04

彩带、气球、灯笼等，用于布置活动场地。装饰物品为参与活动的幼儿准备一些小奖品，激发他们的参与热情。奖品物资准备

负责整个活动的组织协调工作，确保活动顺利进行。组织人员厨师志愿者负责饺子的制作，指导幼儿参与制作过程。协助组织活动，照顾幼儿，确保活动安全。030201人员分工

确保活动场地干净整洁，无安全隐患。活动场地安全采购新鲜食材，确保食品卫生安全，避免食品污染和交叉感染。食品卫生安全加强人员管理，确保参与活动的幼儿在家长或志愿者的陪同下进行活动，避免发生意外事故。人员安全安全措施

活动过程05

总结词：激发兴趣详细描述：通过讲述冬至的由来和习俗，引导幼儿对活动产生兴趣，为后续活动做好铺垫。活动导入

总结词：互动参与详细描述：设计丰富多彩的活动，如包饺子、做汤圆、制作手抄报等，让幼儿在动手操作中感受冬至的氛围，加深对传统文化的理解。活动实施

总结词：回顾总结详细描述：对活动进行总结，回顾活动中所学到的知识，鼓励幼儿分享自己的感受和收获，加深对活动的印象。活动结束

活动评价06

幼儿参与度知识掌握程度技能提升情感体验评价标察幼儿在活动中的参与情况，是否积极投入，是否主动参与各个环节。评估幼儿通过活动对冬至节气的了解程度，是否掌握了相关的知识和文化。评价幼儿在活动中各项技能的表现，如动手能力、语言表达能力等，是否有所提高。关注幼儿在活动中的情感体验，是否感受到快乐、满足和成就感。

评价方式通过观察幼儿在活动中的表现，评估其参与度、知识掌握程度和技能提升情况。设计简单的口头测试题目，了解幼儿对冬至节气的认知情况。根据幼儿在活动中完成的作品，评价其动手能力和创造力。向家长发放问卷，了解家长对活动的满意度和幼儿回家后的情感体验。观察法口头测试作品评价问卷调查

评价结果反馈及时反馈在活动结束后，及时将评价结果反馈给家长和幼儿，让他们了解幼儿的进步和需要改进的地方。总结分析对评价结果进行总结分析，找出活动的优点和不足，为今后的活动提供改进建议。个别指导针对个别幼儿进行指导，帮助他们提高参与度和技能水平。

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