读书会的课件.docVIP

读书会的课件

读书会的课件

书是人类宝贵的精神财富，书是人类的朋友，接下来搜集了读书会的课件，仅供大家参照，希望帮助到大家。

读书会的课件一

【教学目标】

1、初步学习归纳整本书的主要内容。

2、交流阅读感受，感受皮皮与众不同的性格，促进深度阅读。

【教学重点】

交流阅读感受，感受皮皮与众不同的性格

【阅读过程】

1、同学自行阅读该书，勾出感兴趣的语句。

2、选择自己喜爱的两个故事归纳主要内容。

3、全班讲皮皮的故事。

4、填写阅读记录单。

5、全班交流阅读感受。

【教学过程】

一、导入

孩子们，最近我们共读了一本很有意思的书，名叫——《长袜子皮皮》。

今天，老师想和大家一起聊一聊这本书，聊一聊长袜子皮皮。

二、聊

让我们首先来聊一聊。这本书的是——阿斯特丽德。林格伦。〔为了记忆方便，我们一般都说林格伦〕通过阅读这本书，你对林格伦有哪些了解。在同学回答的过程中，指导同学阅读时除了关注书中的内容，也要关注书的封面、封底、序言、结语等内容，加深阅读。〕

三、聊内容

〔一〕聊全书的主要内容。〔指导同学用抓住事情的起因、经过、结果的方法；选择目录的内容串联；依据地点的变化串联等方法归纳主要内容〕

过渡：我们初步了解了，那么，谁能用简单的语言说说这本书的主要内容。

1、同学小声说

2、全班汇报

〔二〕聊书中的情节

当我们合上这本书的时候，书中的哪些情节给你留下了深入的印象？〔通过评价，激励同学大胆说〕

四、聊皮皮

是啊，这本书中有太多有意思的内容，深深地吸引了我们，所以这本书大家都爱不释手。当我们合上这本书的时候，你还记得皮皮的样子吗？谁来说一说。

〔一〕聊皮皮的样子。

1、皮皮的样子。

2、读描写皮皮的句子。

在我们的书本哪一页写了皮皮的样子呢？其实，我们书的封底，和封三也专门把皮皮的样子摘录下来。让我们一起读一读。

〔二〕聊聊是个怎样的孩子

透过皮皮的外貌描写、透过发生在皮皮身上的一系列事情，你觉得皮皮是一个怎样的孩子？为什么？你能用我认为皮皮是个的孩子，因为的句式说一说吗？〔指导孩子说出原因，能用几个事例证实自己的观点更好！〕

1、小组里互相说一说。〔提示同学：在说的时候，一定不能人云亦云，要说出自己独特的想法。〕

2、全班汇报

阅读本无对错，教师不做太多的评判，只必需要激励同学大胆表达个人的看法，激发同学们互相补充。

小结：虽然皮皮喜爱撒谎，长得不美丽，穿着装扮很怪，但是她与众不同的性格，独特的处事方式，却深得每一个人的喜爱，相信孩子们都希望，皮皮来到我们身边。对吧？

五、拓展延伸。

过渡：如果有一天，皮皮跟着爸爸来到了中国，来到了我们中间，会发生哪些事情呢？请发挥你的想象，把想到的写下来。

1、同学练写。

2、全班汇报。

六、推举阅读。

《调皮包埃米尔》《小飞人卡尔松》《大侦探小卡莱》

读书会的课件二

指导思想

为了让师生通过读书增加底蕴，培养同学的阅读习惯和记录读书笔记的好习惯。积存同学的语言、丰富同学的`课外知识、发展智力、陶治情操、造就品行，丰富同学的精神世界。

读书目标

1、通过活动，让同学爱读书，让书成为他们的朋友。

2、在活动中提升同学的综合素养，增长知识。

3、在活动中体验到读书给自己带来的快乐，提升欣赏能力。

读书口号

读书好多读书读好书

活动安排

〔一〕第一阶段：发动阶段

1、在班会课上进行全班宣扬，讲明阅读的重要性。

2、利用家长会和校讯通等其他方式，获得他们的支持与参加。

〔二〕第二阶段：准备阶段

1、制定读书计划。

〔1〕个人阅读计划。①内容：同学将天天所读内容或感受进行记录并依据自己的喜好来制定、装饰；②时间：同学自己合理安排阅读时间。

〔2〕班级阅读计划。①内容：班级读书会推举书为《童年》、《昆虫记》、《安徒生童话》以及中国的四大名著之《西游记》和《三国演义》。

②时间：利用每周的阅读课时间和天天的自习时间进行读书活动。

2、营造合格的读书氛围。

〔1〕营造一个书香班级。①以身作则，从老师自身做起，天天和同学们一起读书，制定班级读书口号。②记住班级读书口号，要求每个同学能自觉利用课余时间看书。

3、换一本书，交一个友。

好书要互相交换看，好书共分享，换一本书，交一个朋友，不仅读到了好书，还加深了同学间的友谊。借别人的书，一定注意爱护。

〔三〕第三阶段：活动阶段

1、同学依据班级读书计划和个人读书计划进行阅读。

2、广开书源，确保活动顺利展开。

〔1〕扩充班级图书角，建立图书阅读制度，让同学有书可读。