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四年级下册数学教案-用计算器计算练习七-苏教版

一、教学目标

1.让学生掌握整数、小数四则混合运算的计算法则，并能正确使用计算器进行计算。

2.培养学生运用计算器解决问题的能力，提高计算速度和准确性。

3.培养学生良好的计算习惯和数学思维，增强解决实际问题的能力。

二、教学内容

1.练习七的相关题目。

2.计算器的基本操作和功能。

3.整数、小数四则混合运算的计算法则。

三、教学重点与难点

1.教学重点：掌握整数、小数四则混合运算的计算法则，并能正确使用计算器进行计算。

2.教学难点：灵活运用计算器解决实际问题，提高计算速度和准确性。

四、教学过程

1.导入新课

通过复习导入，让学生回顾整数、小数四则混合运算的计算法则，为新课的学习做好铺垫。

2.讲解新课

（1）介绍计算器的基本操作和功能，如开机、关机、清屏、输入数字和运算符号等。

（2）讲解整数、小数四则混合运算的计算法则，强调使用计算器时的注意事项。

（3）演示例题，让学生学会使用计算器进行整数、小数四则混合运算。

3.练习巩固

让学生完成练习七的相关题目，巩固所学知识，提高计算能力。

4.课堂小结

总结本节课所学内容，强调使用计算器进行整数、小数四则混合运算的注意事项。

5.作业布置

布置课后作业，让学生进一步巩固所学知识。

五、教学反思

本节课结束后，教师应认真反思教学效果，针对学生的掌握情况，及时调整教学策略，以提高教学效果。同时，关注学生在使用计算器过程中出现的问题，及时给予指导和纠正，培养学生良好的计算习惯。

六、教学评价

1.课后作业完成情况。

2.课堂练习的正确率和速度。

3.学生运用计算器解决问题的能力。

4.学生计算习惯的养成情况。

七、教学资源

1.练习七的相关题目。

2.计算器。

3.教学课件。

4.教学视频。

八、教学进度安排

1课时

九、教学注意事项

1.注重培养学生的计算能力和数学思维。

2.关注学生在使用计算器过程中出现的问题，及时给予指导和纠正。

3.课堂练习和课后作业要结合实际，提高学生的应用能力。

4.教学过程中，注重激发学生的学习兴趣，提高课堂参与度。

5.针对不同学生的学习情况，给予个性化的指导和帮助。

十、教学总结

通过本节课的学习，学生掌握了整数、小数四则混合运算的计算法则，并能正确使用计算器进行计算。同时，培养了学生良好的计算习惯和数学思维，提高了解决实际问题的能力。在教学过程中，教师应关注学生的个体差异，因材施教，以提高教学效果。

重点关注的细节是“讲解新课”部分，尤其是计算器的使用方法和整数、小数四则混合运算的计算法则。以下是对这一重点细节的详细补充和说明：

计算器的使用方法

计算器的基本操作

1.开机与关机：指导学生如何正确开启和关闭计算器，强调在操作过程中要轻柔，避免对计算器造成损坏。

2.清屏功能：教授学生如何使用清屏键（C或AC）来清除计算器上的输入内容，以便开始新的计算。

3.数字和运算符输入：演示如何输入数字和运算符（加、减、乘、除等），并强调输入时的准确性。

4.等号键的使用：解释等号键的作用是得出计算结果，并鼓励学生在每次输入完毕后使用等号键来验证计算。

计算器的功能键

1.基本运算功能：介绍计算器上的基本运算功能，如加、减、乘、除等，并举例说明如何进行简单的运算。

2.科学计算功能：对于四年级学生来说，可能不需要过多涉及科学计算器的复杂功能，但可以简单介绍平方根、百分比等基本功能键。

3.记忆功能：解释记忆键（M、M-、MR、MC）的作用，以及如何在连续计算中使用这些功能键。

整数、小数四则混合运算的计算法则

运算顺序

1.先乘除后加减：解释在进行四则运算时，应先计算乘法和除法，再计算加法和减法。

2.括号优先原则：强调括号内的运算要先于其他运算进行，引导学生正确使用括号。

整数运算

1.正负数的运算：讲解正数和负数在加、减、乘、除时的运算规则，并通过例题演示。

2.整数的乘除法：通过实例，让学生理解整数乘除法的基本原理和计算方法。

小数运算

1.小数的加减法：教授小数点对齐的方法，以及如何进行小数的加减运算。

2.小数的乘除法：解释小数乘除法的运算规则，尤其是小数点的位置变化。

混合运算

1.整数与小数的混合运算：通过例题，展示整数与小数混合运算时的处理方法。

2.包含括号的混合运算：讲解如何处理包含括号的混合运算题目，强调先算括号内的运算。

教学策略

实例演示

通过具体的计算实例，演示计算器的使用方法和运算步骤，让学生在实际操作中学习。

互动练习

设计互动练习，让学生在课堂上使用计算器进行计算，并及时给予反馈和指导。

错误分析

收集学生在使用计算器时常见的错误，进