大班语言《拜年》教案.pptx

大班语言《拜年》教案汇报人：2024-01-28

课程介绍与目标教学内容与方法教学过程设计教学评价与反馈教学资源与开发教师自我反思与成长contents目录

01课程介绍与目标

0102《拜年》背景及意义通过学习《拜年》，幼儿可以了解中国传统文化的精髓，培养尊敬长辈、关爱家人的良好品德。《拜年》是中国传统文化中一种重要的礼仪和习俗，体现了尊老爱幼、和睦相处的家庭伦理观念。

了解《拜年》的起源、发展和文化内涵。知识目标能力目标情感目标能够用标准的普通话流畅地朗读《拜年》文本，并能够简单描述其背景和意义。培养幼儿对中国传统文化的热爱和尊重，增强民族自豪感和文化自信心。030201教学目标与要求

通过播放一段有关拜年的视频或展示一些相关图片，激发幼儿的学习兴趣。导入环节（5分钟）学习环节（20分钟）练习环节（10分钟）总结环节（5分钟）教师讲解《拜年》的背景、意义及文化内涵，并引导幼儿朗读文本。组织幼儿进行角色扮演游戏，模拟拜年的场景，让幼儿在游戏中加深对《拜年》的理解和记忆。教师总结本节课的学习内容，鼓励幼儿在日常生活中积极践行拜年的礼仪和习俗。课程安排与时间

02教学内容与方法

向学生介绍春节的历史渊源、文化内涵和庆祝意义，引导学生了解传统节日的重要性。春节的由来与意义讲解拜年的起源、发展历程和具体习俗，包括拜年的时间、方式、对象以及礼仪等。拜年的起源与习俗介绍与春节相关的其他习俗，如贴春联、放鞭炮、吃团圆饭、压岁钱等，丰富学生对春节的认识。其他春节习俗传统节日习俗介绍

拜年礼仪及用语讲解拜年礼仪教授学生正确的拜年姿势、表情和动作，强调礼貌、尊重和感恩的态度。拜年用语向学生讲解常用的拜年用语，如“新年好”、“恭喜发财”、“身体健康”等，并引导学生根据不同对象和场合选择合适的用语。注意事项提醒学生在拜年过程中需要注意的事项，如言行举止、穿着打扮等，避免出现不得体的行为。

教师创设拜年的情景，如家庭拜年、亲戚拜年、朋友拜年等，为学生提供真实的语言环境。创设情景学生分组进行角色扮演，分别扮演不同的角色进行拜年对话，实践所学的礼仪和用语。角色扮演鼓励学生相互评价角色扮演的表现，提出改进意见和建议，促进彼此之间的学习和进步。互动评价情景模拟与角色扮演

03教学过程设计

播放与春节相关的音乐和视频，营造节日氛围。展示春节拜年的图片或实物，引导幼儿谈论拜年的经历和感受。通过故事、儿歌等形式，向幼儿介绍拜年的习俗和意义。导入环节：激发兴趣，引入主题

学习环节：讲解知识，示范动作讲解拜年的基本礼仪和注意事项，如拜年时的称呼、祝福语、鞠躬等。示范正确的拜年动作和表情，引导幼儿模仿学习。通过角色扮演等游戏形式，让幼儿在轻松愉快的氛围中掌握拜年技巧。

鼓励幼儿互相评价、学习和交流，提高拜年动作的准确性和规范性。引导幼儿在模拟拜年的情境中，运用所学知识和技能，进行实际的拜年活动。将幼儿分成小组，进行拜年动作的练习和展示。实践环节：分组练习，互动交流

04教学评价与反馈

在教学过程中，密切观察每个幼儿的表现和反应，了解他们对课程内容的掌握情况。对于表现出困惑或不理解的幼儿，及时给予指导和帮助，确保他们能够跟上教学进度。鼓励幼儿提出问题或发表自己的看法，以便更好地了解他们的学习需求和兴趣点。观察幼儿表现，给予及时指导

通过肯定和鼓励，激发幼儿的学习兴趣和动力，让他们更加积极地参与到课程中。提供多种参与方式，如角色扮演、小组讨论等，以满足不同幼儿的学习风格和需求。在课程中设置一些挑战性任务，让幼儿在完成任务的过程中提高自信心和成就感。鼓励幼儿积极参与，提高自信心

在课程结束后，向家长发放调查问卷，了解他们对课程的评价和意见。认真分析家长的反馈意见，找出课程中存在的问题和不足，以便进行改进。将家长的意见和建议纳入到课程设计和教学计划中，不断完善和优化课程内容。收集家长意见，不断完善课程

05教学资源与开发

制作拜年主题的PPT，展示拜年的习俗、礼仪和相关知识。利用实物或图片，展示拜年时常见的物品和场景，如红包、灯笼、对联等。播放有关拜年的儿歌、动画或视频，营造欢乐、祥和的氛围。利用多媒体资源辅助教学

创设模拟拜年场景，让幼儿在角色扮演中体验拜年的乐趣和意义。组织幼儿到社区或家庭进行实地参观，观察并了解拜年的实际场景。邀请家长或长辈到幼儿园，与幼儿一起分享拜年的经历和感受。挖掘生活中拜年场景进行拓展教育

融入社会领域知识，讲解拜年的历史渊源和文化内涵。结合艺术领域，教授幼儿学习拜年的歌舞、绘画等表现形式。引入语言领域，通过故事、儿歌等文学作品培养幼儿的语言表达能力和文学素养。结合其他领域知识丰富课程内容

06教师自我反思与成长

03时间安排需更加合理部分环节时间分配不均，导致部分重要内容未能深入展开。01教案设计需更加贴近学生实际发现部分环节过于理