大班语言《49只风筝和49只纸船》教案.pptx

大班语言《49只风筝和49只纸船》教案汇报人：2024-01-27

目录contents教学目标与要求教学内容与重点难点教具和多媒体资源准备教学方法与手段教学过程与设计评价与反馈作业布置与拓展延伸

01教学目标与要求

学习并掌握本课生字词，理解课文内容，能够复述故事。通过阅读，理解风筝和纸船的象征意义，体会友情的可贵。培养学生的阅读能力和语言表达能力，提高学生的写作水平。知识与技能目标

引导学生通过小组讨论、合作探究等方式，分析人物形象，理解故事主题。鼓励学生运用所学知识，进行创意写作，表达对友情的理解和感悟。通过朗读、默读、分角色读等多种阅读方式，深入理解课文内容。过程与方法目标

体会友情的可贵，懂得珍惜友情，培养宽容、友善的良好品质。激发学生的阅读兴趣，培养学生的阅读习惯和自主阅读能力。通过故事中的情节和人物形象，引导学生树立正确的价值观和人生观。情感态度与价值观目标

02教学内容与重点难点

故事《49只风筝和49只纸船》的讲述与理解。故事中角色情感的体验与表达。风筝和纸船的制作与绘画。教学内容

理解故事中角色之间的情感变化。体验友谊的珍贵，学会珍惜朋友间的情感。掌握风筝和纸船的基本制作技能。教学重点

教学难点理解故事深层的含义，如友谊、宽容等。引导幼儿将故事中的情感与现实生活相联系。激发幼儿的创造性，制作出具有个性的风筝和纸船。

03教具和多媒体资源准备

确保每只风筝色彩鲜艳，形状各异，以吸引孩子们的注意力。49只风筝使用不同颜色和大小的纸张制作纸船，增加视觉效果。49只纸船展示风筝和纸船的制作过程或相关场景，帮助孩子们更好地理解故事。挂图制作与风筝和纸船相关的词汇卡，如“风筝”、“纸船”、“飞翔”、“漂浮”等，以便在教学中进行词汇练习。词汇卡教具准备

投影仪电脑音响设备教学软件多媒体资源准于展示电子课件、视频或图片，使教学内容更加生动形象。播放教学课件、音频文件或视频文件。播放背景音乐或故事朗读，营造教学氛围。如PPT、Flash等，用于制作和展示电子课件，使教学内容更加丰富多彩。

04教学方法与手段

0102激活学生的前知利用图片、视频等多媒体资源，展示风筝和纸船的历史、文化背景和制作工艺。通过提问和讨论，引导学生回忆与风筝和纸船相关的经验和知识。

教学策略采用情境教学法，创设与风筝和纸船相关的情境，让学生在情境中感受和理解文本。运用讲解、示范、小组讨论等教学方法，帮助学生理解文本内容，提高阅读能力和语言表达能力。

组织学生进行角色扮演，分角色朗读课文，加深对文本的理解和感受。设计制作风筝和纸船的实践活动，让学生在动手实践中体验文本所表达的情感和意义。开展与风筝和纸船相关的拓展活动，如观看相关的电影、纪录片等，引导学生深入了解风筝和纸船的文化内涵。学生活动

05教学过程与设计

通过展示风筝和纸船的图片，引起幼儿对故事的兴趣。激发兴趣提出问题引出主题询问幼儿是否放过风筝、玩过纸船，调动幼儿的生活经验。告诉幼儿今天要讲一个关于风筝和纸船的故事，让幼儿期待并集中注意力。030201导入新课

用生动、形象的语言讲述《49只风筝和49只纸船》的故事，让幼儿了解故事情节。讲述故事在讲述过程中，适时提出问题，引导幼儿思考和理解故事内容。提出问题邀请幼儿扮演故事中的角色，体验故事情感，加深理解。角色扮演讲授新课

鼓励幼儿用自己的语言复述故事，培养语言表达能力和记忆力。复述故事让幼儿画出故事中的场景或角色，发挥想象力和创造力。绘画表现组织幼儿进行故事表演，提高幼儿的表演能力和合作能力。表演故事巩固练习

引导幼儿思考提问幼儿从故事中学到了什么，引导幼儿思考并分享自己的感受。总结故事内容简要总结故事的主题和情节，加深幼儿对故事的理解。鼓励实践鼓励幼儿在生活中尝试放风筝、玩纸船等活动，体验故事中的乐趣。归纳小结

06评价与反馈

03制定评价标准根据教学目标和评价任务，制定相应的评价标准，明确优秀、良好、一般和待提高的等级标准。01观察学生的表现在课堂上，注意观察学生的参与度、积极性和表现，记录他们的反应和问题。02设计评价任务针对教学目标，设计评价任务，如阅读理解、角色扮演、小组讨论等，以检验学生的学习成果。设计评价策略

及时反馈在课堂活动结束后，尽快对学生的表现进行评价，并提供具体的反馈意见。个性化反馈针对不同学生的表现和需求，提供个性化的反馈意见，帮助他们了解自己的不足和进步方向。鼓励与激励在反馈中，注重鼓励和激励学生，肯定他们的努力和成绩，增强他们的自信心和学习动力。为学生提供反馈

07作业布置与拓展延伸

请幼儿回家后向家长复述《49只风筝和49只纸船》的故事内容。复述故事鼓励幼儿通过绘画的方式，表现故事中的场景、角色和情节。绘画表达提供材料和纸张，引导幼儿制作风筝或纸船，加深对故事的理解和喜爱。手工制作作