部编人教版二年级语文下册《1古诗二首》优秀课件.pptx

;;古诗二首;这两首古诗写的是哪个季节？

你从哪里知道的呢？;村居

草长莺飞二月天，

拂堤杨柳醉春烟。

儿童散学归来早，

忙趁东风放纸鸢。;?yīnɡ;碧玉妆成一树高，

万条垂下绿丝绦。

不知细叶谁裁出，

二月春风似剪刀。;;我会读;;;村居;;杨柳枝条很长，垂下来，微微摆动，像是在抚摸堤岸。;这首诗描写了哪些景物？

这首诗里写了谁？他在干什么呢？;;;;;;;村居;[唐]贺知章;;诗;碧玉妆成一树高，;万条垂下绿丝绦。;碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。;不知细叶谁裁出，

二月春风似剪刀。;不知细叶谁裁出，

二月春风似剪刀。;碧玉，

万条。

不知，

二月。;看到图上的景象，你会想起哪一句诗呢？;拓;等闲识得东风面，

万紫千红总是春。;沾衣欲湿杏花雨，

吹面不寒杨柳风。;随;二、把古诗补充完整，再做一做。;咏柳

(唐)贺知章

________________，_______垂下绿丝绦。

__________谁裁出，_________________。;

_____莺飞_______，拂堤杨柳醉_____。

不知细叶谁裁出，_________________。;河堤堤岸杨柳柳条

吹拂春风拂面化妆梳妆打扮;课;;;;;;;;;你见过图中的鞋子吗？这是用芦花做的鞋子，今天我们就来一起看一看著名作家曹文轩写的关于芦花鞋的故事。;20芦花鞋;;;cuō;;识字方法;收集芦苇做芦花鞋;亮堂堂：形容非常亮。本课指全家人因为卖芦花鞋这笔收入而感到心情舒畅。感到未来的日子也充满阳光，十分明亮。;遗憾：指不满意、悔恨、不甘心的事情，由无法控制的或无力补救的情况所引起的后悔。本课指青铜为那个没有埋到芦花鞋的人感到遗憾。;污迹：指龌龊的痕迹；污染的痕迹。本课指青铜穿过的那双芦花鞋上没有一点被污染的痕迹。;根据要求默读课文。;根据要求默读课文。;读完课文后，你来说说课文主要讲了一件什么事吧！;默读课文，为每个部分列出小标题。;提示：列小标题的方式有两种，一种是概括法，一种是摘录法。

1.概括法：把每一部分的主要内容先概括出来，然后从段意中提炼出重要的词语或短语作为小标题，一般要求字数大致相等。

2.摘录法：从每一部分课文中，选取最能概括本段主要内容的一个词语或者短语来作为小标题，字数可不做要求，一般要加上引号。;这里出产一种冬天穿的芦花鞋。

…………

青铜一家，老老少少，将所有空闲都用在了芦花鞋的编织上。他们编织了一百零一双鞋。第一百零一双是为青铜编的。青铜也应该有一双新的芦花鞋。;接下来的日子里，青铜天天背着几十双芦花鞋到油麻地镇上去卖。……

…………

青铜同意了。他挑了一双适合他的芦花鞋，把脚洗得干干净净，穿上了。然后拿起余下的十双芦花鞋，朝大人们摇摇手，便跑进了风雪里。;到了镇上一看，街上几乎没有人……

…………

一共九个人，都拿了芦花鞋……青铜一直疑惑着，直到人家一个劲地问他多少钱一双，他才相信他们真的要买这些鞋。……青铜抓着一大把钱，站在雪地上，一时竟有点儿反应不过来。;天晴了，四周一片明亮。……

…………

走着走着……他看看天空，看看雪地，最后又把目光落在了自己脚上的芦花鞋上。

他觉得双脚暖和和的。

…………;大家一起来交流你印象是最深的内容吧！;青铜拿着一只大布口袋，钻进芦苇荡的深处，挑那些毛茸茸的、蓬松松的、闪着银光的芦花，将它们从穗上捋下来。头年的不要，只采当年的。那芦花很像鸭绒，看着，心里就觉得暖和。妹妹葵花跟着青铜，一起走进芦苇荡。她仰起头来，不停地寻觅着，见到特别漂亮的一穗，她不采，总是喊:哥,这儿有一穗!”青铜闻声，就会赶过来。见到葵花手指着的那一穗真是好花，就会笑眯眯的。;亮堂堂暖和和毛茸茸蓬松松

黑漆漆冷冰冰光秃秃水汪汪;天下了一夜大雪，积雪足有一尺厚，早晨门都很难推雪还在下。

……

但青铜却坚持着今天一定要去镇上。他对奶奶他们说：“今天天冷，更会有人买鞋的。”

…………

;但他们走过芦花鞋时，却有几个人停住了。其余的见着几个人停住了，也都停住了。那十双被雪地映照着的芦花鞋，一下吸引住了他们。其中肯定有一两个是搞艺术的，看着这些鞋，嘴里啧啧啧地感叹不已。他们忘记了它们的用途，只是觉得它们好看——不是一般地好看，