大班语言《快乐的节日》说课稿.pptx

大班语言《快乐的节日》说课稿汇报人：2024-01-27

课程背景与目标教学内容与方法教学过程设计教学评价与反馈教学资源与开发教师团队建设与培训contents目录

01课程背景与目标

介绍节日的历史起源、传统习俗和在现代社会中的传承，帮助幼儿理解节日的文化内涵。节日的起源和传承节日的象征意义节日的多样性阐述节日所代表的文化精神和象征意义，如团圆、感恩、祈福等，引导幼儿体会节日的情感价值。展示不同地区和民族的节日文化，让幼儿了解文化的多样性和差异性，培养跨文化交流的意识。030201节日文化背景

大班幼儿已具备一定的口语表达能力，能够较为清晰地表达自己的想法和感受，愿意与他人交流。口语表达能力幼儿的词汇量不断增加，能够使用简单的句子和语法结构进行表达，但尚需进一步丰富和拓展。词汇量和语法结构幼儿能够倾听他人的讲述并理解简单的指令和要求，但对于较复杂的语言表达还需要进一步训练和提高。倾听和理解能力幼儿语言发展阶段

语言知识目标情感态度目标文化意识目标社会交往目标课程目标与意义通过本课程的学习，幼儿能够掌握与节日相关的词汇、句型和表达方式，提高语言表达能力。帮助幼儿了解节日的文化内涵和传统习俗，增强对中华优秀传统文化的认同感和自豪感。培养幼儿对节日文化的兴趣和热爱，激发幼儿感恩、尊重、分享等积极情感。通过节日活动的组织和实施，提高幼儿的合作意识和社交技能，促进幼儿社会性的发展。

02教学内容与方法

节日主题选择节日多样性选择具有代表性且广受欢迎的节日，如春节、圣诞节、儿童节等，确保孩子们对不同文化和传统有所了解。节日意义深入挖掘每个节日的历史、文化和象征意义，帮助孩子们理解节日背后的精神内涵。节日庆祝方式介绍不同节日的庆祝方式，如特色食物、传统服饰、庆祝活动等，激发孩子们对节日的兴趣。

句型练习通过模仿和练习与节日相关的句型，如“新年快乐”、“圣诞快乐”等，提高孩子们的口语表达能力。词汇积累学习与节日相关的词汇，如“鞭炮”、“红包”、“圣诞树”等，丰富孩子们的词汇量。文化常识了解与节日相关的文化常识，如春节的来历、圣诞老人的故事等，拓宽孩子们的知识视野。语言知识点梳理

运用图片、视频等多媒体手段展示节日场景和庆祝活动，增强孩子们的直观感受。多媒体教学组织孩子们模拟节日庆祝活动，如制作月饼、装扮圣诞树等，让孩子们亲身感受节日氛围。情景模拟设计与节日相关的游戏和竞赛活动，如猜灯谜、抢红包等，激发孩子们的学习兴趣和参与热情。游戏互动鼓励家长参与节日主题教育活动，与孩子一起制作节日手工、分享节日故事等，促进亲子互动和家园合作。家园共育教学方法与手段

03教学过程设计

播放欢快的节日音乐，营造节日氛围，吸引幼儿注意力。展示与节日相关的图片或视频，引导幼儿观察并谈论自己的感受。提出问题，如“你们知道这是什么节日吗？”、“这个节日里，人们会做些什么呢？”，激发幼儿的好奇心和探究欲望。导入环节：激发幼儿兴趣

通过讲述、讨论等方式，向幼儿介绍节日的由来、传统习俗和重要意义。鼓励幼儿分享自己或家人在节日中的经历和感受，锻炼其口语表达能力和倾听能力。引导幼儿学习相关的词汇和句型，提高其语言运用水平。学习环节：引导幼儿表达

提供绘画、手工等材料，鼓励幼儿通过创作表现自己对节日的理解和感受。安排小组活动，让幼儿在小组内分享自己的作品和想法，培养其合作意识和团队精神。组织角色扮演、情景模拟等活动，让幼儿在模拟的节日场景中运用所学语言进行交流和表达。实践环节：鼓励幼儿运用语言

04教学评价与反馈

评价幼儿是否能够通过本课程的学习，理解并表达与节日相关的词汇、句型和情感。教学目标达成度观察幼儿在课堂上的表现，评估他们对学习内容的兴趣和参与程度。幼儿参与度评价幼儿是否能够运用所学的语言知识，在实际场景中进行交流和表达。语言运用能力评价标准制定

学习态度记录幼儿在课堂上是否认真听讲、积极思考和主动发言。语言表达记录幼儿在回答问题、小组讨论和角色扮演等活动中的语言表达情况，包括语音、语调、词汇和语法等方面。合作学习观察幼儿是否能够与同伴合作，共同完成学习任务，并记录他们在合作过程中的表现。幼儿表现观察记录

03教学改进根据家长反馈和问题分析结果，对教学内容、教学方法和教学评价等方面进行调整和改进，以提高教学效果和质量。01家长反馈通过家长会议、问卷调查等方式，收集家长对本课程的意见和建议。02问题诊断分析家长反馈中提出的问题，找出可能的原因和解决方案。家长意见收集与整理

05教学资源与开发

123推荐一些专门介绍节日文化的网站，如中国传统节日网、世界节日网等，供家长和幼儿共同浏览学习。节日主题网站利用在线视频网站，如优酷、爱奇艺等，搜索和播放与节日相关的动画、纪录片等，让幼儿更加直观地感受节日氛围。节日视频资源借助一些在线教育平台，如腾讯课堂、网易云课堂等，提