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(15篇)

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体育教学计划1

一、指导思想

以《新课程标准》为指南,坚持“健康第一”的指导思想促进学生健康成

长。.激发学生的运动兴趣培养学生的终身体育意识与健康行为。重视学生主体

地位以学生身心健康发展为中心充分发挥学生的积极性和学习潜能提高学生的

体育学习能力。充分关注学生的个体差异与不同需求确保每一个学生都受益,深

入开展教育教学研究不断提高教学效率全面提高学生素质.

二、教材分析

体育教材明确规定为理论课与实践课，理论课为4课时实践课为38课时。

以实践教材为主根据学生的能力以及学校的条件，体育教材主要选择田径、

跑、跳、投、体操、球类等基础项目、使学生跑、跳、投的基本技术得到提

高、并挖掘生活中的实用技能。上课过程中若因场地天气条件等因素的影响将

临时调整。另外在上课过程中多做一些辅助性练习如发展耐力速度的定时跑定

距离跑发展下肢力量提高立跳远成绩的跳起原地抱膝跳跳台阶、蛙跳等多上速

度力量练习和耐力练习的课跳跃性、耐力性的反复练习来改善肌肉的协调性和

力量的发挥。并采用小重量和不负重量的方式通过协性练习和提高动作速度的

练习来提高速度力量。每次授课一个到二个主教材、如、快速跑或立定跳远、

其余、如队列队形、身体素质训练将作每次课的准备部分。每节课都、争取有

一个或两个小游戏。及时对学生进行评价。

三、教学目标

知道合理安排锻炼时间和意义积极参与《体育与健康》课的学习形成积极

态度和行为.完成和基本掌握本年级选择项目中的知识与简单战术结合游戏等多

种形式获得应用技能’区分安全和不安全的运动行为发展自学自练和自我保健

能力。掌握运动技能的同时使学生了解心理状态对身体健康的影响在体育活动

中初步建立自尊与自信、积极进取、培养坚强意志。建立个人与群体的和谐关

系,在体育游戏和比赛中能与同伴合理分配角色,协调配合,共同完成任务。

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四、教学重难点

1、以田径各项目技术为载体、发展跑的能力和有氧耐力、弹跳力、投掷能

力、肌肉力量提高生活能力和抗疲劳的能力。

2、以球类的基本技术为载体、发展学生的身体素质、提高心肺功能、培养

运动兴趣。

3、以技巧和低单杠技术为载体、培养学生的时空感觉、空间定向、自我调

控的能活实际相联系、发展学生的肌肉力量、学会自我保护的方法与技能。

4、通过健身拳的练习、培养高尚的武德磨炼意志、锻炼身心。

五、教学设想与措施

(1)合作分组。帮助学生建立一些互助合作的学习小组基础较好与较差的学

生组合在一起。

(2)随机分组。可以给学生带来兴趣和刺激.增加学生相互交往和沟通机会

提高学生的应变和适应能力。

(3)同质分组。按技能掌握熟练程度、性别、兴趣爱好进行分组。根据教学

目标、教材性质、学生实际、场地器材条件的不同而灵活运用。

体育教学计划2

一、基本情况：

本学期所教的是八年级六个班，每个班人数都在45人左右，男女生人数差

不多个半，绝大多数学生身体健康，无运动技能障碍。学生都喜欢运动，但身

体协调性差，肥胖等，学习动作不协调。学生身体素质中的硬性指标，如速

度、力量、耐力、柔韧等素质较差;灵敏、协调等软性指标明显不足。个体发育

不均衡，下肢力量尚可，肩部肌肉群力量较差，在此类教材教学是要多加注

意。腰背、腰腹力量有待于大幅度提高，这是体育练习成败的关键。

二、教材分析：

结合本校实际情况，有目的、有计划地进行体育教学工作，传授基本的体

育卫生保健知识和体育技能，培养良好的卫生习惯;掌握科学锻炼身体的基本方

法和体育文化知识，在传授中渗透思想道德教育。让每个学生都发展成为德、

智、体、美、劳全面发展的好学生。

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教材内容有：

体育与健康基础知识;田径：跑、跳、投;体操，球类：篮球、足球;身体素

质练习。

教材的重点：

跑中的快速跑;跳跃中的跨越式跳高;体操中的单杠动作;球类中的控球技

术;

教材的难点：

蹲踞式起跑;跳跃中的起跳环节;球类中的人球结合。

三、教学