【分层作业】27我的伯父鲁迅先生（课时练）六年级语文上册 部编版.docx

27我的伯父鲁迅先生分层作业

学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________

1．用“”给下列画线的字选择正确的读音。

吊唁（yán??yàn） 囫囵（hū??hú） 追悼（dào??diào）

硼酸（pén??péng） 镊子（shè??niè） 殡仪馆（bìn??bìng）

2．查字典填空。

“挽”字用部首查字法，应先查()部再查()画。“挽”在字典中有以下几种解释：①拉；②哀悼死者；③扭转，挽回。在下面的词语中，“挽”应选哪种解释：挽救()??挽弓()

3．选词填空。

爱抚????爱戴????爱护

（1）我呆呆地望着来来往往吊唁的人，想到我永远见不到伯父的面了，听不到他的声音了，也得不到他的()了，泪珠就一滴一滴地掉下来。

（2）我们要()公物，保护环境！

（3）为什么伯父得到这么多人的()？

4．下列加点词语运用不恰当的一项是（?????）

A．听了老师的一番讲解，我恍然大悟，解答出了这道题目。

B．颁奖嘉宾竟然颠倒是非地将奖杯颁发给了未获奖的人。

C．我们读书不要囫囵吞枣，要细细品味其中的好词好句。

D．他饱经风霜的脸上呈现出痛苦的表情。

5．下列句式转换正确的是（?????）

A．他那灰白的抽动着的嘴唇里发出低微的声音。（缩句）他发出声音。

B．我想，这么冷的天，那个拉车的怎么能光着脚拉着车在路上跑呢？（换一种说法，保持意思不变）我想，这么冷的天，那个拉车的能光着脚拉着车在路上跑。

C．伯父笑着说：“还是我的记性好。”（改成第三人称转述句）伯父笑着说，还是我的记性好。

D．脸上不再有表情了。（扩句）伯父的脸上不再有那种慈祥的愉快的表情了。

6．选择下列人物描写方式，把序号填写在句子后的括号里

A．心理描写??B．外貌描写???C．动作描写????D．语言描写????E．神态描写

（1）伯父摸着胡子，说：“哈哈！还是我的记性好。”????()

（2）我突然注意到他脸上表情，那么慈祥，那么愉快。????()

（3）伯父拿硼酸水给他洗干净。又给他敷上药，扎好绷带。()

（4）他正在厨房，紫色圆脸，头戴一顶小毡帽，颈上套着一个明晃晃的银项圈。()

（5）我呆呆地望着来来往往吊唁的人，想到我永远见不到伯父的面了，听不到他的声音了，眼泪就一滴滴地掉下来。()

7．根据课文内容填空。

本文讲了鲁迅先生的五件事：①“谈《水浒传》”表现了鲁迅先生__________；②“谈碰壁”表现了鲁迅先生__________；③“放爆竹”表现了鲁迅先生__________；④“救护车夫”表现了鲁迅先生__________；⑤“关心女佣”表现了鲁迅先生___________。读了这几个小故事，我们明白了鲁迅先生受人爱戴的原因：________________。（最后一空用原文中的句子回答）

阅读《我的伯父鲁迅先生》片段，回答问题。

就在伯父去世那一年的正月里，一个星期六的下午，爸爸妈妈带我到伯父家里去。那时候每到周末，我们姐妹三个轮流跟随着爸爸妈妈到伯父家去团聚。这一天在晚餐桌上，伯父跟我谈起《水浒传》里的故事和人物。不知道伯父怎么会知道我读了《水浒传》，大概是爸爸告诉他的吧。老实说，我读《水浒传》不过囫囵吞枣地看一遍，只注意紧张动人的情节；那些好汉的个性，那些复杂的内容，全搞不清楚，有时候还把这个人做的事情安在那个人身上。伯父问我的时候，我就张冠李戴地乱说一气。伯父摸着胡子，笑了笑，说：“哈哈!

还是我的记性好。”听了伯父这句话，我又羞愧，又悔恨，比挨打挨骂还难受。从此，我读什么书都不再马马虎虎了。

那天临走的时候，伯父送我两本书，一本是《表》，一本是《小约翰》。伯父已经去世多年了，这两本书我还保存着。

有一次，在伯父家里，大伙儿围着一张桌子吃晚饭。我望望爸爸的鼻子，又望望伯父的鼻子，对他说：“大伯，您跟爸爸哪儿都像，就是有一点不像。”

“哪一点不像呢？”伯父转过头来，微笑着问我。他嚼着东西，嘴唇上的胡子跟着一动一动的。

“爸爸的鼻子又高又直，您的呢，又扁又平。”我望了他们半天才说。

“你不知道，”伯父摸了摸自己的鼻子，笑着说，“我小的时候，鼻子跟你爸爸的一样，也是又高又直的。”

“那怎么——”

“可是到了后来，碰了几次壁，把鼻子碰扁了。”

“碰壁？”我说，“您怎么会碰壁呢？是不是您走路不小心？”

“你想，四周黑洞洞的，还不容易碰壁吗？”“哦！”我恍然大悟，“墙壁当然比鼻子硬得多了，怪不得您把鼻子碰扁了。”在座的人都哈哈大笑起来。

8．用小标题的形式概况上文两个故事的主要内容：___________、__