小班音乐活动教案我上幼儿园歌曲欣赏.pptx

小班音乐活动教案我上幼儿园歌曲欣赏

CATALOGUE目录教学目标与要求教学内容与步骤教学方法与手段教学评价与反馈教学延伸与拓展

01教学目标与要求

了解歌曲的创作背景和主题通过介绍歌曲《我上幼儿园》的创作背景，帮助幼儿理解歌曲的主题和情感表达。理解歌词内容引导幼儿仔细聆听歌曲，理解歌词中表达的情感和内容，感受歌曲中蕴含的积极情感。认知目标：了解歌曲背景及歌词含义

通过欣赏歌曲，培养幼儿的音乐感受力，使其能够感受音乐中的节奏、旋律和情感变化。提高音乐感受力鼓励幼儿通过模仿、表演等方式，表现歌曲中的情感和内容，提高其音乐表现力。增强音乐表现力能力目标：培养幼儿音乐感受力和表现力

通过歌曲中积极向上的情感表达，激发幼儿对幼儿园生活的热爱和向往。引导幼儿在欣赏和表现歌曲的过程中，感受幼儿园生活的温馨和快乐，增强其作为幼儿园一员的归属感。情感目标：激发幼儿对幼儿园生活的热爱增强归属感培养积极情感

02教学内容与步骤

播放幼儿园相关视频或图片01在课前播放一些有关幼儿园生活、学习、游戏的视频或图片，让幼儿对幼儿园有更直观的了解，引发他们对幼儿园的兴趣。讲述幼儿园故事02通过生动有趣的故事，向幼儿介绍歌曲中的主人公——一个上幼儿园的小朋友，让幼儿更好地理解歌曲背景和情感。提问导入03向幼儿提出一些与幼儿园相关的问题，如“你们喜欢上幼儿园吗？”、“在幼儿园里你们最喜欢做什么？”，引导幼儿积极思考和表达，为后续的歌曲学习打下基础。导入环节：引发幼儿兴趣，导入歌曲主题

教授歌词通过讲解和示范，帮助幼儿理解歌词内容，并引导他们尝试跟唱。可以采用逐句教唱的方式，确保幼儿能够准确掌握每一句歌词的发音和含义。播放歌曲播放《我上幼儿园》这首歌曲，让幼儿初步感受歌曲的旋律和节奏。可以多次播放，让幼儿逐渐熟悉歌曲。练习跟唱鼓励幼儿多次跟唱歌曲，逐渐提高他们的演唱技巧和自信心。可以在跟唱过程中加入一些简单的动作或表情，增加歌曲的趣味性和互动性。学习环节

创编舞蹈根据歌曲的旋律和节奏，创编一段简单的舞蹈动作，让幼儿在舞蹈中感受歌曲的情感和意境。可以引导幼儿自由发挥，创作属于自己的舞蹈动作。游戏互动设计一些与歌曲相关的游戏，如“幼儿园角色扮演”、“歌曲接龙”等，让幼儿在游戏中加深对歌曲的理解和记忆。同时，游戏也可以增加课堂的趣味性和互动性，提高幼儿的学习积极性。分享交流鼓励幼儿分享自己学习这首歌曲的感受和收获，引导他们表达自己对幼儿园生活的期望和向往。同时，也可以邀请家长参与分享交流环节，让家长了解孩子在幼儿园的学习和生活情况。拓展环节

03教学方法与手段

示范法：教师示范演唱，引导幼儿模仿学习教师准确演唱在活动开始时，教师将完整、准确地演唱歌曲《我上幼儿园》，为幼儿提供正确的音乐示范。引导幼儿模仿在演唱过程中，教师引导幼儿模仿自己的演唱，包括音准、节奏和表情等，帮助幼儿熟悉歌曲旋律和内容。鼓励幼儿表现在幼儿模仿演唱时，教师要给予积极的鼓励和肯定，增强幼儿的自信心和学习动力。

在活动室内布置与幼儿园生活相关的场景，如教室、操场、玩具等，帮助幼儿回忆和感受幼儿园生活的点滴。布置幼儿园场景结合歌词内容，教师讲述与幼儿园生活相关的小故事，帮助幼儿理解歌词中的情节和情感。讲述幼儿园故事鼓励幼儿分享自己在幼儿园的经历和感受，与歌词内容产生共鸣，加深对歌曲的理解和喜爱。引导幼儿表达情境法

根据歌曲节奏和旋律，设计简单的音乐律动游戏，如拍手、跺脚、摇头等，让幼儿在游戏中感受音乐的韵律和动感。音乐律动游戏邀请幼儿扮演歌曲中的角色，如小朋友、老师、家长等，通过角色扮演游戏帮助幼儿更好地理解和表现歌曲内容。角色扮演游戏将歌曲分成若干小段，组织幼儿进行音乐接龙游戏，即一个幼儿演唱一段后，下一个幼儿接着演唱下一段，以此类推，增加活动的趣味性和互动性。音乐接龙游戏游戏法

04教学评价与反馈

观察幼儿在歌曲欣赏过程中的注意力集中程度，是否能够持续关注教学内容。注意力集中程度情感表达参与度留意幼儿的表情和肢体语言，判断他们对歌曲的情感反应，是否表现出兴趣和喜爱。观察幼儿是否积极参与课堂活动，如跟唱、舞蹈等，以及他们与同伴和教师的互动情况。030201观察评价

询问幼儿关于歌曲内容的理解，如歌曲的主题、情节、角色等，检验他们是否听懂歌曲。歌曲内容理解请幼儿回忆并复述歌曲中的部分歌词，了解他们对歌词的记忆程度。歌词记忆询问幼儿对歌曲的感受和体会，以及他们如何通过自己的方式表达这些感受，如绘画、表演等。感受与表达提问评价

针对情感表达不足的问题鼓励幼儿积极表达自己的感受，引导他们通过身体语言、面部表情等方式表现情感，增强他们的情感体验能力。针对参与度不高的问题设计更有趣的课堂活动，如角色扮演、舞蹈表演等，让幼儿更积极地参与进来，提高他们的课堂参与度。针对注意力不集中的问题增加课堂互动环节，利