小雪花飘呀飘小班音乐教案.pdfVIP

小雪花飘呀飘小班音乐教案14篇

活动目标

1、感受歌曲的美丽，学习用连贯、严厉的声音唱歌。

2、会用动作表现雪花落下的轻严厉“飘在乎里不见了”的情趣。

活动预备

1、《小雪花》歌曲磁带、录音机。

2、小雪花的头饰一个。

3、小雪花的胸饰（数量跟幼儿人数相等）。

活动过程

1、发声练习：北风吹。

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教师：北风吹。幼儿：呼呼呼。

2、学唱歌曲。

（1）放《小雪花》的音乐，教师随音乐唱歌。

提问：歌里唱了谁？小雪花飘的时候像什么？

（2）教师戴上头饰，边做动作，边念歌词。

提问：小雪花飘在天上像什么？小雪花飘在手里哪去啦？

3、幼儿贴上胸饰边听音乐边学念歌词。

（1）幼儿跟着教师轻轻唱歌。

（2）幼儿跟着音乐演唱歌曲。

4、“小雪花”们跟着音乐，边唱边创编动作，表现雪花飘落的姿势。

5、建议。

念最终一句旁白“咦！哪里去了”时引导幼儿念出雪花在手里不见了

的情趣。

小雪花飘呀飘小班音乐教案2

活动目标：

1、初步了解雪花的根本特征。

2、能在教师的带着下朗读儿歌。

3、积极的参加活动，大胆的说出自己的想法。

4、培育幼儿乐观开朗的性格。

活动预备：

1、小图片：雪花、蝴蝶、小水滴

2、演示贴图一张

3、儿歌《小雪花》(附后)

活动过程：

一、引出雪花的故事让幼儿绽开想象引导语：“小朋友们冬天到了，

北方开头下雪啦!

雪花在空中飞啊飞，飞成了白蝴蝶。

落到娃娃的手心里，变成了小水滴。

水滴轻轻告知娃娃，我从天上来的。

跟着娃娃一起走，一起去找春天。“

二、提问帮忙幼儿理解回忆提问：

(1)雪花在空中飞，像什么?

(2)雪花落到哪里变成了小水滴?

(3)雪花为什么变成了小水滴?

(4)水滴轻轻说什么?

(5)最终雪花跟着娃娃一起去哪?

三、教师边朗读儿歌边演示贴图导入语：小朋友，看看图说一说雪花

从哪里来，到哪里去了?

四、教师带着幼儿共同朗读儿歌

1、教师边指图边带着全班幼儿朗读。

2、请力量强的幼儿带上动作朗读。

五、完毕活动全班幼儿站起来和教师一起边表演边朗读。

附：儿歌《小雪花》

雪花飞啊飞，飞成白蝴蝶。

落到手心里，变成小水滴。

水滴轻轻说，我从天上来。

跟上娃娃走，一起找春天。

活动反思：

今日的语言活动《雪花》是一个很好玩的故事，在活动开头我就播放

了动画，孩子们听得可仔细了，整个故事内容幼儿根本上都能理解，在分

角色扮演这个环节，幼儿参与的积极性也都很高，不知不觉中活动还算顺

当。只是对于有关雪的一些特性，孩子们还不太清晰，有的幼儿觉得雪是

有味道的，惋惜现在这边还没下雪，不能让幼儿自己去吃一吃雪究竟是什

么味道，只能通过我的描述来了解雪，但是幼儿并不能真正了解。

小雪花飘呀飘小班音乐教案3

活动目标：

1.理解歌曲内容，能用自然的声音演唱。

2.能运用肢体动作表演雪花飘落的情景。

活动预备：

白纸撕成细小的纸片仿照雪花、白色颜料、蓝色纸板、记号笔、旧报

纸活动过程：

一、小雪花飘来了1.冬天来了，北风呼呼的吹，吹来了一位好朋友，

猜猜它是谁?

2.教师手捧“雪花“，吹起来，仿照雪花在风中飘落的情景。

3.一片片小雪花从哪里飘下来?它是怎么从天空中飘下来的?你能用

动作表演吗?(请个别幼儿表演)4.雪花飘到树枝上、飘到房顶上、飘到草

地上、飘到窗户上。它敲着窗户会发出什么样的声音呢?(沙沙沙沙沙)二、

1.小雪花从哪里飘下来?

2.小雪花来做客是要告知我们什么事呢?

3.教师边有节奏的读歌词，一遍即兴以简笔画的方式表达歌词内容。

到“我是小雪花“、“冬天来到了“处，用旧报纸粘上白色颜料粘在蓝色

纸板表示雪花。

4.帮忙幼儿理解歌词内容。

三、好听的歌曲《小雪花》

1.小雪花为我们带来一首好听的歌曲，叫《小雪花》，我们一起来听

听。

2.教师边指图谱边逐句范唱，帮忙幼儿理解歌词，进一步熟识旋律。

3.教师范唱歌曲第一句提问，幼儿看图谱唱答复局部。两至三遍以后

互换，由