高一第一学期数学教学工作总结(优秀模板8篇).pdfVIP

篇）

第1篇

高一这学期虽然辛苦，但收获颇丰，反思也是多多，本届使用北师大版

必修模块，教材跟以往有很大不同，我扎扎实实，尽职尽责，较好地完成了

教学工作任务。这一年的历练也为我今后的英语教学铺了路。

一、课前认真备课。既备教材，又备学生。

在领会大纲精神吃透教材的情况下，细致分析所教班学生（班和6班）

的实际情况，由于初高中衔接问题，加上学生基础不扎实，就出现了部分原

本初中的尖子生在第一次月考就不及格的现象，这难免不是对学生还有老师

的打击。因此，了解了学生的情况，就应该从实际出发，我结合大纲要求，

做出切实可行的教学设计。学生基础差，于是在传授新课的同时，结合初中

知识，不断夯实基础，发展能力；在45分钟的课堂里，提高效率，让学生

真正吸收每节所学知识。

二、提高课堂教学气氛

为了提高课堂教学效果，在课堂教学中，我总是想方设法激发，调动学

生参与课堂教学的热情，从而活跃了课堂气氛，提高了课堂教学效果。英语

是一门外语，对学生而言，既生疏又困难，在这样一种大环境之下，要教好

英语，就要让学生喜爱英语，让他们对英语产生兴趣。否则学生对这门学科

产生畏难情绪，不愿学，也无法学下去。为此，我经常借助多媒体给学生多

介绍一些关于英美国家的文化，生活故事，让他们更了解英语，更喜欢学习

英语。同时，多鼓励学生参加学校组织的一些英语活动，如英语演讲比赛，

英语歌咏比赛等。

三、指导学生搞好课前预习

课前预习对课堂教学的顺利开展有着重要的影响。为使预习工作落到实

处，我总在每节课后给学生提出预习要求并教给学生一些预习方法，于课前

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课堂教学效果的提高起到了很好的作用。

四、注重课后复习检测

复习，检测工作在教学中很重要，复习可温故而知新”，检测则可及时

了解学生对所学知识的掌握情况。本期教学中，我除要求学生在课后对前面

所学知识进行经常复习外，在课堂教学中，亦充分利用一切机会，尽量将前

面所学知识结合起来对学生进行提问，帮助他们掌握前面所学知识。检测采

用每周一小测，每月一大考，通过检测，对学生所学知识进行查漏补缺工作。

在本学期里，我积极参加教研组和备课组的各项活动。认真听课，吸取

其他老师的优点，并主动开公开课，虚心接受其他老师的评价，不断提高自

己的教学水平。

经过一个学期的努力，期末考就是一种考验。无论成绩高低，都体现了

我在这学期的教学成果。无论怎样辛苦，我都会继续努力，多问，多想，多

向前辈学习，争取进步在以后的教学中，我会更加刻苦钻研业务知识，努力

提高自己的教学水平，使自己成为一名更加优秀的人民教师。

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第2篇

紧张忙碌的高一上学期结束了。回首半年来的物理教学工作，可以说有

欣慰，更有许多无奈。这是第二次带高一，虽说对教材内容比较熟悉，并且

也有了一点教学经验，但是有些知识总感觉在进行课堂设计时不是很顺手，

有些内容在讲解时感觉不是很好。如何教学高一物理，这是一个值得探讨的

问题。回顾一下这学期的教学，我把我的教学工作总结如下：

一、注意初高中教学的衔接。

初中物理教学是以观察、实验为基础，使学生了解力学、热学、声学、

光学、电学和原子物理学的初步知识以及实际应用，因此，初中物理教材内

容多是简单的物理现象和结论，对物理概念和规律的定义与解释简单粗略，

研究的问题大多是单一对象、单一过程、静态的简单问题，易于学生接受。

高中物理教学则是采用观察实验、抽象思维和数学方法相结合，对物理

现象进行模型抽象和数学化描述，要求通过抽象概括、想象假说、逻辑推理

来揭示物理现象的本质和变化规律，研究解决的往往是涉及研究对象（可能

是几个相关联的对象）多个状态、多个过程、动态的复杂问题，学生接受难

度大。

高中物理教材对物理概念和规律的表述严谨简捷，对物理问题的分析推

理论述科学、严密，学生阅读难度较大，不宜读懂。所以，高一物理教师要

研究初中物