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2023学校德育工作总结
本学年,我校在上级部门的正确领导和亲切关怀下,认真____《____进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》、《“爱国、守法、诚信、知礼”现代公民道德教育活动意见》等方针政策,时刻树立教书育人、管理育人、服务育人的思想,结合我校实际,努力加强德育队伍建设,深化德育管理,拓展德育活动空间,增强学校德育工作的针对性和实效性,体现学校德育工作的导向、动力、保证作用,实现了本年度德育目标的要求。现将我校____年德育工作情况总结如下:
一、加强德育队伍建设,提高德育队伍的整体素质。
1、发挥德育领导小组的核心作用。加强了德育工作领导,完善德育工作管理机制,学校校长负总责,少先队具体抓,实行少先队、年级组、班主任三级常规管理制度,形成了各部门密切配合,班主任和任课教师共同负责的纵横结合的德育工作体系,增强了“教书育人”、“服务育人”、“管理育人”的意识。领导小组成员以身作则,努力工作,带领全员积极探索学校德育工作的新途径。
3、加强班主任工作的管理和指导。学校通过校本培训、经验介绍等形式定期开好班主任例会;同时利用有利时机,组织青年班主任外出参观学习,参加网上培训、论坛;组织教师阅读魏书生《如何做好班主任工作》等班主任工作有关书籍,有效地提高了班主任业务水平。同时也进一步健全和完善了班主任工作考核,修订了《班主任工作职责》,完善了文明班集体、文明宿舍、优秀少先队员,安全卫生标兵的评比机制,坚持从形式和内容两方面公正、客观地衡量班主任工作,建立和完善了一套较为科学、规范的德育工作制度。
二、加强校园文化建设,充分发挥环境的育人作用。
校园文化建设是学校精神文明建设的窗口,同时又是学校日常德育的载体。优美的环境氛围,高雅的校园文化,给人以奋进向上的力量,学校应发挥环境育人的作用,创设一个“时时爱教育,处处受感染”的德育环境。
1、努力健全的学校的教育阵地。校风、教风、学风、班风以及《小学生日常行为规范》、《小学生守则》、学生优秀作品、名人名言等科学分布在学校校园及教室的每一面墙壁上,主题突出,图文并茂,宣传教育功能得到了充分发挥,让每一堵墙壁成为无声的语言,在潜移默化中,向学生进行爱国主义和良好行为习惯教育。
三、狠抓常规管理,德育工作落到实处
今年先后有丰家岭和王义沟两所学校撤并,学生习惯养成参差不齐,出现了一些新的问题,为此,学校依然坚持不懈地狠抓常规管理工作。
(一)抓养成教育
学校从《神河中心学校班级量化考评细则》和《小学生日常行为规范》入手,重点从养成教育、学习习惯、社会公德和文明礼貌等方面进行教育。具体做法如下:
1、教务处、少先队加大了对学生文明行为等方面检查力度,发现问题及时处理,并把检查结果纳入班级量化考评之中。进一步加强班级制度、班风和学风建设,营造良好的班级氛围,树立班级形象,建设班级特色,争创“文明班级”。
2、通过校园广播、国旗下讲话,以“讲故事、明事理”的形式向学生进行文明习惯养成教育。
3、利用开学典礼,班会和队会课,组织学生认真学习《小学生日常行为规范》,引导学生开展做“自我的主人”、“家庭的主人”、“班级和学校的主人”、“社会的主人”、“国家的主人”等主题活动,促进学生行为习惯养成教育。
4、制定班级公约。学生集体讨论,形成班集体公约。
(二)抓纪律安全教育
学校安全工作是关系到学校师生生命、家庭幸福、社会稳定的一项重要工作。我校本着以人为本,安全第一的管理原则,做了大量的安全教育工作,杜绝了不安全事故的发生。
1、完善各项安全管理制度及安全预案;
2、成立了以校长为组长,以德育副校长、教务主任为副组长,以班主任为组员的安全管理领导工作小组;
3、严格执行校园安全值班制度,实行领导带班、____小时值班制;
4、定期开展“安全疏散演练”活动,以加强学生的自我保护能力和学生应对紧急突发事件的能力;
5、学校在易发生安全事故的地点、路段设立安全标志及醒目的警示标志;
6、在学生中不定期对管制刀具进行突击检查;对取暖设备、电路电线、校园设施等进行检查,杜绝了安全事故的发生。
四、拓宽德育渠道,发挥“三结合”教育优势。
1.办好家长学校,增进家校联系。我们成立了家长委员会,聘请学生家长代表参加学校管理,倾听他们对学校管理中好的建议和意见。坚持每学期召开一次家长会,及时通报学生在校情况,通报学校重大决策,共同研究解决学校在学生教育、学校管理等方面存在的矛盾与问题,通过家长会、随堂听课、亲子活动等形式,丰富家长学校活动,家长参与率达____%以上。同时开通了家庭教育网络学校,便于家长与学校及时联系。各班主任坚持通过电话联系、家访、座谈交流等形式,经常性地与家长沟通,充分利用通讯的便利,推进家校联系,提高了家教水平。
2.走向社会,实践成才。我们坚持
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