【分层作业】10 竹节人（课时练）六年级语文上册 部编版.docx

10竹节人分层作业

学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________

1．根据语境，看拼音写字词。

（1）跟小伙伴玩打仗的游戏时，我的头被小石头砸起一个gēda()，膝盖也磕出了血。我低着头蹲在地上，很jǔsàng()。

（2）我duòzhejiǎo()向píjuàn()的妈妈要bīnggùn()，爸爸生气地把dāitóudāinǎo()的我拉到院子里，让我反思自己的错误。

（3）这次艺术大赛中，张明biéchūxīncái()地用树根diāo()了一个wēifēnglǐnlǐn()的孙悟空模型，获得了冠军。

2．给加点字选择正确的意思。???

①筹划???②筹措???③计策，办法???④用来计数或作为领取物品的凭证

自筹资金______??? 统筹______?? 技高一筹______? 一筹莫展______

3．下列语句标点符号使用有误的一项是()。

A．竹节人手上系上一根冰棍棒儿,就成了手握金箍棒的孙悟空,号称“齐天小圣”,四个字歪歪斜斜刻在竹节人背上,神气!

B．再挖空心思取一个更威风、更吓人、叫得更响的名号。

C．把“金钩大王”刻在竹节人的胸口,神气!

D．我也凑过来,一探头,咦,看见了什么。

4．从上下文连贯的要求看，下面句子的横线上应填入的一项是（???????）

周末，我喜欢逛永州植物园。这里简直是植物的世界，有高大挺拔的松柏，有生机盎然的小草，__________

A．有散发着鲜花的阵阵清香。 B．有鲜花散发着的阵阵清香。

C．有鲜花在散发着阵阵清香。 D．有散发着阵阵清香的鲜花。

5．《竹节人》一课中作者在上课时玩竹节人，被老师发现并没收，说明老师（???????）。

A．不喜欢竹节人，讨厌竹节人扰乱课堂纪律。

B．故作严肃态收取竹节人，体现出老师对竹节人的喜欢。

C．是个没有爱心的人。

6．品读下面的句子，完成练习。

偏偏后面的同学不知趣，看得入了迷，伸长脖子，恨不能从我们肩膀上探过来。（仿照例句，写写同桌看书入迷的样子）

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课内阅读材料

《竹节人》

①下课时，教室里摆开场子，吸引了一圈黑脑袋，攒着观战，还跺脚拍手，咋咋呼呼，好（hàohǎo）不热闹。常要等老师进来，才知道已经上课，便一哄（hònghōng）作鸟兽散。

②上课了，意兴依然不减，手痒痒的，将课本竖在面前当屏风，跟同桌在课桌上又搏将（jiāngjiàng）起来，这会儿，嘴里不便咚锵。

③偏偏后面的同学不知趣，看得入了迷，伸长脖子，恨不能从我们肩膀上探过来，被那虎视眈眈的老师看出了破绽。

④老师大步流星走过来，怒气冲冲伸手一拂，“屏风”颓然倒了，一切秘密暴露无遗。不消说，费了许多功夫做出来的，建立了赫赫伟绩，鏖战犹酣的两个竹节人被一把抓去。

⑤下课后，眼巴巴看别的同学重新开战，玩得欢，不禁沮丧得要命，便一起悄悄溜到办公室

窗户下的冬青丛里转悠，希望老师能像往常一样，把没（mòméi）收的东西扯散了，随手扔出窗外。

⑥蹲着身子，瞪大眼，可一无所获。正悻悻然准备离去，却见同桌趴在窗玻璃旁看得津津有味。

⑦我也凑过来，一探头，咦，看见了什么？

⑧只见老师在他自己的办公桌上，玩着刚才收去的那竹节人。双手在抽屈里扯着线，嘴里念念有词，全神贯注，忘乎所以，一点儿也没注意到我们在偷看。

⑨他脸上的神情，跟我们玩得入迷时一模一样。

⑩于是，我跟同桌相视一笑，虽两手空空，但心满意足，轻手轻脚地溜了

?方才的那份小小的怨恨和沮丧化为乌有。

7．用“/”划去文中加点的多音字不正确的读音。

8．文中画“”的句子属于________（正面?????侧面）描写，描写出“我们”在斗竹节人时，斗争的激烈，表现出“我们”__________________。

9．选文中“屏风”加了引号，其作用是（）。（选序号）

A．表示特定称谓 B．表示引用部分 C．表示否定或讽刺 D．表示特殊含义

10．第③段中，“________”“_____”“________”几个具体的动词