大班科学《有趣的磁铁》教案.pptx

汇报人:2024-01-31大班科学《有趣的磁铁》教案

目录CONTENCT教学目标与要求教学内容与步骤教学方法与手段教学过程设计教学评价与反馈教学反思与总结

01教学目标与要求

010203了解磁铁的基本性质，如磁性、磁极等。掌握磁铁在日常生活中的应用。学会使用简单的实验器材进行磁铁实验，并观察、记录实验现象。知识与技能目标

通过实验探究，培养学生的观察能力和动手实践能力。引导学生学会提出问题、作出假设、制定计划、进行实验、得出结论等科学探究方法。鼓励学生在探究过程中积极与他人合作、交流，分享感受、想法和成果。过程与方法目标

激发学生对科学的好奇心和探究欲望，体验探究的乐趣。培养学生的合作意识，使其愿意与他人共同探究、分享成果。引导学生树立实事求是的科学态度，尊重他人的观点和成果。情感态度与价值观目标

了解磁铁的基本性质及其应用；掌握科学探究的基本方法。教学重点理解磁极间的相互作用；设计并实施具有创新性的磁铁实验。教学难点教学重点与难点

02教学内容与步骤

通过讲述磁铁的历史和故事，引起幼儿对磁铁的兴趣。展示各种形状、大小的磁铁，让幼儿观察并描述它们的特征。提问幼儿：“你们认为磁铁有什么神奇的作用呢？”引导幼儿思考并表达自己的想法。引入新课，激发兴趣

让幼儿通过亲手操作，发现磁铁能吸引铁质物品的特性。引导幼儿探索磁铁的两极，了解同极相斥、异极相吸的原理。通过实验，让幼儿感知磁铁的穿透性和磁场的存在。探究磁铁基本性质

了解磁铁在日常生活中的应用讲述磁铁在生活中的广泛应用，如冰箱门封、磁性黑板、磁悬浮列车等。展示一些磁性玩具和工具，让幼儿了解它们的原理和用途。鼓励幼儿思考并分享自己知道的磁铁应用实例。

让幼儿尝试使用指南针找到教室的南北方向，并标注在地图上。引导幼儿讨论指南针的工作原理，加深对磁铁性质的理解。提供材料，指导幼儿制作简易的指南针，体验磁铁的指向性。动手实践，制作简易指南针

03教学方法与手段

准备多种磁铁和磁性物质，让学生自由观察、摆弄，发现磁铁的吸引力和排斥力。引导学生观察磁铁的两极，了解同极相斥、异极相吸的原理。通过观察磁铁在不同材质上的表现，让学生了解磁铁对铁磁性物质的特殊作用。观察法：引导学生观察磁铁现象

让学生进行简单的磁铁实验，如用磁铁吸引铁钉、曲别针等物品，感受磁铁的吸引力。引导学生进行磁铁悬浮实验，探索磁铁悬浮的原理和条件。通过实验让学生了解磁铁的穿透性和磁场线的分布。实验法：组织学生进行磁铁实验

通过讨论让学生了解磁铁的广泛应用和重要性。让学生在小组内交流自己在使用磁铁过程中的发现和心得。引导学生讨论磁铁在日常生活中的应用，如文具盒、冰箱贴等。讨论法：鼓励学生交流磁铁使用心得

制作精美的PPT课件，展示磁铁的形状、性质、用途等。通过动态演示磁铁的吸引和排斥过程，帮助学生理解磁铁的原理。利用图片和视频展示磁铁在各个领域的应用，拓宽学生的视野。多媒体辅助教学法：利用PPT展示磁铁知识

04教学过程设计

讲述一个简短的关于磁铁的故事，如《神奇的磁铁冒险》，激发学生对磁铁的兴趣。展示一些常见的磁铁和磁性物品，如冰箱贴、指南针等，让学生直观感受磁铁的吸引力和特点。导入环节：通过故事或实物导入新课

教师详细讲解磁铁的性质、种类和用途，引导学生了解磁铁的基本概念和原理。通过实验演示磁铁的吸引和排斥现象，让学生亲身体验磁铁的神奇之处。组织学生进行小组讨论，探讨磁铁在日常生活中的应用，培养学生的合作和交流能力。新课学习环节：教师讲解与学生互动相结合

0102巩固练习环节：设计趣味游戏巩固所学知识进行“磁铁迷宫”挑战，引导学生利用磁铁的吸引力控制小球走出迷宫，锻炼学生的手眼协调能力。设计“磁铁钓鱼”游戏，让学生用磁铁钓起带有铁钉的“鱼”，加深对磁铁吸引力的理解。

拓展延伸环节：引导学生探索更多磁铁奥秘鼓励学生回家后继续寻找身边的磁性物品，了解它们的用途和工作原理。引导学生思考如何利用磁铁的性质制作一些简单的磁性玩具或工具，培养学生的创新能力和实践能力。

05教学评价与反馈

学生能否准确描述磁铁的基本性质和特点。学生能否通过实验探究磁铁的吸引和排斥现象，并理解其原因。学生能否运用所学知识解决与磁铁相关的实际问题。学生在科学探究过程中的参与度、合作能力和创新思维。评价标准：制定明确的评价标准和要求察记录实验报告口头反馈书面测试评价方式鼓励学生在课堂上分享自己的发现和思考，以便教师了解他们的理解程度和表达能力。要求学生撰写实验报告，描述实验过程、现象和结论，以检验他们的实验能力和科学素养。教师在课堂上观察学生的表现，记录他们在探究过程中的言行举止。通过书面测试检验学生对磁铁知识的掌握情况，包括选择题、填空题和简答题等。

及时反馈个性化指导教学调整家校合作反馈机制教师在观察、评价和测试后要及时向学