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小学学困生帮扶总结2019

2017通过自己的努力我班的需要帮助的学生都有了很大的进步。虽然取得了一定的成绩但也还存在着一些问题如教育、教学方法、手段还有些粗糙还有待改进。

我坚信只要为师者能晓之以理持之以恒教学得法自己不丧失信心相信需要帮助的学生会越少。我会继续努力争取把工作做得更好。小学学困生帮扶总结

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一、让学困生体会成功少一些挫败感

二年级的学生思维上还存在过多的依赖性他们很多时候不喜欢独立思考不积极主动思考这就需要老师给他们创设问题的情境引发他们的思考、点燃他们创新的火花对于学困生来而言我们可以设定一些比较简单的问题情景让他们体验成功。我通过使他们明确学习目的端正学习态度、激发学习兴趣、强化学习意志、养成良好的学习习惯。让学困生主动参与使他们尽可能多的得到老师的肯定表扬、和老师的赞许让他们体会到努力就会成功增加学习的自信心提高学习的兴趣。让他们有成功的体验、有同伴的认可不让他们丧失学习的信心。

二、立足于学困生的进步着眼于学困生的提高

测验作为检测学生的一种手段但是不能成为我们评价学生的唯一尺度而且对于不同的知识点也会有不同的体现对学生的进步教师切记不能持否定的态度要客观。

对于阶段性的学困生他们时而进步时而后退当他们进步时一定要给予鼓励同时对他们提出更高的要求;对于长期性的学困生而言可能我们很难找到他们的进步就连在课堂上也很难找到他们突出的表现我对待这部分学生在他们主动回答问题时只要有一点点道理也不放过对他们的鼓励。我班的刘野同学她就是这样的学生。但是只要她有一点点进步我也会把他放大了表扬。

三、关心学困生让他们上进。

要求上进是每个学生的本质特点学困生也不例外在课堂上我注意观察学困生对转化学困生抱有殷切的希望对他们多一点温柔、亲切、慈祥多一点关心;少一点批评不仅关心他们的学习也关心他们的生活让师爱成为学生乐学的催化剂。实际上学生自己认为好那就从好的方面鼓励他然后给他提出更高的要求给他明确努力的方向。

四、多分析自己的教学少埋怨学生

在教学中我常常对自己的教学进行反思哪些是这节课学生容易和教师沟通并共同掌握了的哪些是大部分学生没有掌握的哪些是少数同学没有理解的分析学生掌握知识的情况及时的查缺补漏。

五、耐心作好学困生的个别辅导在辅导学困生的过程中我特别注意不给学生造成心理压力让他们对辅导不至于惧怕。总之通过自己的努力我班的需要帮助的学生都有了很大的进步。虽然取得了一定的成绩但也还存在着一些问题如教育、教学方法、手段还有些粗糙还有待改进。

我坚信只要为师者能晓之以理持之以恒教学得法自己不丧失信心相信需要帮助的学生会越少。我会继续努力争取把工作做得更好。