教育效果评价方法.ppt

《社区服刑人员教育实务》《社区服刑人员教育实务》教育效果评价的方法资料分析法观察法访谈法心理测量法问卷法一、资料分析法(一）方法简介资料分析法是对现有的资料进行系统的收集、整理的基础上，通过对资料进行研究、分析从而对社区矫正教育效果进行测量和评价的方法。资料分析过程可以简单概括为：确定问题——前期准备——收集资料——分析资料——归纳资料（二）效果评价1、资料分析法的优点（1）自主性较高，较少受到评价对象或周围环境的制约。（2）资料分析法建立在大量客观资料的基础上，往往可以超越个人经验与视野，同时还可以减少调查互动中因情感等主观因素带来的不良影响。2、资料分析法的缺点二、观察法（一）方法简介观察法是指评价工作人员通过器官或者借助一定的科学技术手段，有目的、有计划地考察、描述和评价社区服刑人员一系列行为表现或活动，进而对社区矫正教育质量进行评价的方法。（二）效果评价1、观察法的优点（1）它能通过观察直接获得资料，不需要其他中间环节，所得的资料比较及时、真实、生动形象。（2）评价者可以通过对社区服刑人员下意识流露出的微表情、微动作等细致观察以及全时间段、全面地观察，了解社区服刑人员的真实状况，从而得出较为科学的评价结果。2、观察法的缺点（1）对于观察主体的要求较高，观察数据容易带有主观性。（2）受时间限制。（3）观察的范围受限制。（4）成本较高。三、访谈法（一）方法简介访谈法是指通过评价人员和受访人面对面地交谈来了解受访人的心理和行为的评价方法。（二）效果评价1、访谈法的优点（1）与资料法、问卷法相比，访谈法更为灵活，获得的信息更为丰富、完整。（2）能够帮助评价者在短期内了解到观察法不容易发现的情况，有助于及时发现教育矫正中的问题。2、访谈法的缺点（1）成本相对较高。（2）所得资料大多为文字性资料，难以进行量化分析。（3）不能保证资料的真实性。四、心理测验法（一）方法简介心理测量法是根据客观的、标准化的程序来测量个体的某种行为，以便判定个别差异的一种方法。（二）效果评价1、心理测验法的优点（1）科学性较高，能够很好地反映社区服刑人员的心理状况，帮助评价者了解教育矫正对社区服刑人员心理矫正的结果。（2）资料收集方式较为简单。2、心理测验法的缺点（1）评价范围较窄。（2）被调查者可能处于自我防卫，填答量表选择与自己真实心理反应不相符的选项，使评价结果不准确。五、问卷法（一）方法简介问卷法是指评价者运用统一设计的问卷向被选取的调查对象了解情况或者咨询意见的评价方法。（二）效果评价1、问卷法的主要优点（1）问卷法可以在短时间资料内对众多评价对象进行调查，获得大量资料。（2）能够对资料进行量化分析，经济省时。2、问卷法的主要缺点（1）被调查者可能因为某种原因，对问题作出虚假、错误的回答。（2）问卷中对答案的设置往往只涉及常见的选项，对于一些特殊的答案难以被问卷统计到，且大多数情况下难以调查到深层次的内容。《社区服刑人员教育实务》《社区服刑人员教育实务》