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小学四年级语文月考试卷分析

一、学生考试情况分析:

本次月考共有58名学生参加，总分4719.5分，平均得分81.4分。全班有15名同学考试得分在90分以上，29人得分在80-90分之间，11人得分在70-80分之间，2人得分在60-70分之间，仅有1人不及格。

二、试题分析：

本次试卷涵盖的知识面广泛，考察的知识点也较多。试题共分为六大题：基础知识、能力训练、小小裁判员、根据课文理解填空、阅读分析和作文。

第一大题主要考查基础知识，失分较少。我们应将基础知识的掌握贯穿于日常教学中，而非仅仅堆积知识。必须确保学生对基础知识的理解与掌握。本次考试中，平时认真学习的学生答题较为出色。

第二大题旨在考察学生的能力灵活运用。其中，第一小题要求选择合适的解释，第三小题考察修辞手法，这两个小题失分较多。然而，部分学生的表现仍然不错，这与其平时学习的扎实程度有关。而学习不扎实的同学失分较多。

第三大题为判断题，难度不大，但涉及的知识点较多。它全面考察了学生对知识的掌握情况。

第四大题要求根据课文理解填空，相较于根据课文内容填空更为困难，涉及课文结构、体裁、主要内容以及所揭示的道理等方面，因此失分严重。

第五大题是阅读短文，学生们需要阅读课外材料《母亲的劝导》，大多数学生答题良好，几乎没有错误。这与其平时的学习、理解以及严格要求密不可分。主要考察学生的阅读和理解能力。然而，仍可见部分学生的课外阅读能力较弱，经常的阅读和训练将有助于提高他们的能力。

第六大题是作文，要求描述一位自己敬佩的人，旨在考察学生对生活的细致观察。部分学生能够抓住人物特点进行描述，但仍有一部分学生胡乱编造，未能真实表达情感。

这份试题全面、新颖、活泼，难度适中，符合学生的知识水平、认知规律和心理特征。它在考查“双基”的基础上追求提高与发展，以适应新课标所提倡的“学生的全面发展和终身学习”的总目标。然而，通过这次质量检测，仍然能发现存在许多问题。

为了在今后的教学工作中优化长处、避免短处，现对第一次月考试卷做以下全面分析。

一、班级分析:

本班共有30名学生。最高分为88分，最低分为16分，总分1662分，平均分为55.1分。

二、试题分析

这次月考卷面共有七道题，从基础知识、阅读理解、写作等方面较为全面地考察了学生的各方面能力。题目容量适中，难度适度，无异常或偏离主题的题目。它符合新课改的要求。大多数题型都是课文中或平时训练中所接触过的，是学生应知应会的内容，例如看拼音写词语、选择正确的读音、按原课文填空等。

三、存在的问题及原因分析

给带点字选择正确的读音这一题目，涉及不同语境中字音的差异。尽管我们在平时训练中已经涵盖了所有多音字，但仍有个别学生出现了错误。这说明在平时的训练中缺乏反复性的练习。

3、给字选择正确解释。正确率很高。

4、选择正确的词语填空。大部分同学把渴望和盼望弄混淆。

7、阅读理解。部分学生对往事的意思理解不好，要培养学生善于认真根据短文理解词意的习惯。

8、作文主要存在的问题有：①学生词汇不丰富，组织语言的能力较差，文章结构不合理，文章内容不够充实。②表现出学生平时积累语言的习惯没养成好，阅读量偏少等问题。③不理解题意,乱写.

1、教法：

①认真钻研教材，研读大纲，正确把握教材的重难点，精心组织教学活动。

②摒弃以前工作中的浮躁的工作作风，严格要求学生的同时为学生做好榜样。扎扎实实的搞好教学工作。

③注重学生审题能力的培养，特别是在审题时，不能掰碎了喂给学生，要鼓励学生自己动脑思考，提高审题的能力。

④平时把一些类型的题目训练贯穿在课堂中。

2、学法：

①加强学生学习习惯的养成。从卷面的情况看，学生在写字方面对汉字的基本笔画，间架结构的书写欠规范，学生在卷面上出现的错别字较多。教师平时应有意识地培养学生认真读书。

②培养学生的认真阅读的态度，平时提高要求，端正态度，作业的质量等方面进一步加强;养成良好的习惯，培养学生做完题认真检查的习惯。

③对个别同学要加强辅导，特别是要提高课堂教学效率。

④学生阅读能力的培养应立足于课堂。教学中，教师应给予学生自主学习的空间，鼓励学生在课外多阅读一些有益的书籍，丰富积累，提高自身的阅读水平。

⑥加强优等生的培养，学困生的指导。

期中考已经结束了，为了加强以后的教学，更好的完成教育教学任务，提高教学质量，下面就本次月考做个简单的分析:

一、学生考试情况分析:

本次考试参加人数共有32人，总分2178分，平均分64分，全班考试，80-90分的有5人，60-80分的有11人，不及格10人。

二、试题分析：

本次试卷内容涉及的知识面广，知识点多。试题共分为六大题:基础知识能力训练小小裁判员根据课文理解填空阅读分析作文

第一大题，属于基础知识的考察，失分不多，我们要把基础知识的掌握放在平时的教学中，不能集成堆，要把基础知识日