大班科学《叶子书签》教案.pptx

大班科学《叶子书签》教案汇报人：2024-01-30

CATALOGUE目录教学目标与要求教学内容与步骤教学资源准备教学方法与手段课堂互动与反馈课堂总结与作业布置

01教学目标与要求

了解叶子的基本结构和特点，能够识别不同种类的叶子。学会使用简单的工具和方法制作叶子书签，培养动手能力和创造力。了解书签的作用和意义，能够将书签与阅读联系起来。知识与技能目标

引导幼儿尝试使用不同的叶子和工具，探索制作书签的方法和技巧。鼓励幼儿发挥想象力和创造力，设计出独具特色的叶子书签。通过观察、比较、分类等方式，让幼儿了解叶子的多样性和特点。过程与方法目标

培养幼儿对大自然的热爱和敬畏之情，激发幼儿探索自然的兴趣。通过制作书签，让幼儿感受到手工制作的乐趣和成就感。引导幼儿认识到书签的实用价值，培养幼儿良好的阅读习惯和环保意识。情感态度与价值观目标

了解叶子的基本结构和特点，掌握制作叶子书签的方法和技巧。教学重点如何引导幼儿发挥想象力和创造力，设计出独具特色的叶子书签；如何保证书签的实用性和美观性的平衡。同时，由于幼儿年龄较小，操作能力和注意力有限，需要教师在教学过程中耐心指导和关注每个孩子的表现。教学难点教学重点与难点

02教学内容与步骤

展示成品叶子书签，激发学生兴趣。提问学生是否了解书签的用途，引导学生思考书签与阅读的联系。简要介绍叶子书签的特点和优势，如环保、独特性等。引入新课

采集叶子处理叶子漂白与染色晾干与塑形叶子书签制作方法介导学生采集不同形状、大小的叶子，注意选择完整、无病虫害的叶子。将叶子清洗干净，放入碱水中煮沸，使叶子变得柔软易操作。根据需要，对叶子进行漂白或染色处理，增加书签的美观度。将处理好的叶子晾干，用重物压平，使其保持平整且不易卷曲。

将学生分成若干小组，每组4-5人，共同完成叶子书签的制作。分组合作教师巡视指导鼓励创新教师在学生制作过程中巡视指导，及时解答学生疑问，确保制作顺利进行。鼓励学生发挥想象力，制作出具有独特创意的叶子书签。030201学生动手实践环节

每组学生选派代表展示本组的叶子书签作品，介绍制作过程和创意来源。学生展示作品引导学生对其他组的作品进行评价，学习他人的优点和长处。互相评价与学习教师对学生的作品进行总结点评，肯定学生的努力和创意，提出改进建议。教师总结点评成果展示与交流

03教学资源准备

01叶子各种形状、大小和颜色的叶子，最好是新鲜采摘的，没有破损或虫咬的。02报纸或吸水纸用于压制叶子，吸收叶子的水分。03重物如书本、石板等，用于压制叶子时增加压力。04透明胶带或塑封机用于将压制好的叶子进行塑封，增加其耐用性。05剪刀用于修剪叶子的边缘，使其更加整齐。06彩色笔或马克笔用于在叶子上绘制图案或写字。叶子书签制作材料清单

教室布置及环境营造建议教室墙壁可以张贴一些有关叶子的图片或科学知识，营造学习氛围。桌子摆放建议将桌子拼在一起，方便学生交流和合作。背景音乐可以播放一些轻柔的音乐，有助于学生放松心情，专注于制作叶子书签。

除了重物外，还可以使用专业的压制工具，如压花器，使叶子压制更加均匀。压制工具如果没有塑封机，也可以使用透明胶带代替，但塑封机效果更好，更耐用。塑封机准备一块展示板，用于展示学生制作好的叶子书签。展示板辅助工具及设备准备

使用剪刀时注意安全，避免划伤手指。叶子书签制作过程中，不要用力拉扯叶子，以免破损。使用塑封机时注意安全，避免烫伤。教室保持通风良好，避免学生长时间接触化学材料全注意事项提示

04教学方法与手段

启发式教学法应用举例“我们可以用叶子制作哪些有趣的东西？”鼓励学生将所学知识应用于实际生活中。例如“你们见过哪些形状的叶子？”“叶子有哪些作用？”通过提问导入，激发学生探究叶子的兴趣。例如“为什么不同植物的叶子形状、颜色会有所不同？”在探究过程中，引导学生观察、思考，自主发现问题并寻求…

“我们的叶子书签应该设计成什么形状？”“用什么方法可以把叶子固定在书签上？”小组内成员互相交流、讨论，共同解决问题。例如“其他小组的书签有哪些值得我们学习的地方？”小组间进行成果展示和分享，互相学习、借鉴。例如小组合作探究策略部署

利用多媒体课件展示叶子的形态、结构、功能等相关知识，增强学生的直观感受。通过视频演示制作叶子书签的过程和方法，让学生更加清晰地了解操作步骤和注意事项。鼓励学生利用网络资源进行自主学习和探究，例如搜索不同植物的叶子图片、了解叶子的更多用途等。信息化手段辅助教学展示

采用过程性评价和结果性评价相结合的方式，注重评价学生的参与态度、合作精神和创新能力。通过学生自评、互评和教师评价等多种方式进行评价，让学生更加全面地了解自己的表现和不足。鼓励学生在评价中进行反思和改进，明确下一步的努力方向。例如：“我觉得我在这次活动中表