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科教科科研工作总结模板7篇

科教科科研工作总结篇1

一、课题研究。

1、在20xx年度新增市规划中长期课题立项三个，新增市个人课题立项三个，年度新增省市规划课题数实现老师总数的xx%以上；区个人课题立项三个xx市区个人课题培训率达xx%，过程性料子上传、结题率达100%。

2、20xx年市中长期规划课题xx项顺利结题,结题率达xx%；另还有xx项中长期课题通过专家的课题结题鉴定。

3、市教学研究家校结合专项课题xx项全部结题。

4.、市级的“乡村老师”专项课题xx项立项，并顺利开题，其中xx老师在开题会议上作优秀发言。

5.组织培训申报了20xx年的市个人课题，xx人成功入围。

二、论文及发表。

1、xx学校在省“教海探航”论文竞赛中获奖xx篇，xx获省“教海探航”论文二等奖一篇，xx三等奖一篇；xx学校在省市“五四杯”论文竞赛中获奖4篇，获市“五四”杯论文竞赛二等奖二篇、三等奖二篇，在省“教海探航”、市“五四杯”论文竞赛中获奖总数比上一年度加添xx%。

2、xx学校获省“师陶杯”二等奖一篇，全区获奖总数不到十篇，占全区获奖总数的十分之一以上。区“五四杯”一等奖二篇。

3、老师在教育类主流期刊发表论文共xx篇，发表年增xx%，在全区名列前茅。另外xx主任论文还发表在《xx教育报》和《阅读》期刊上；杨善露引导学生作文发表多篇。

4、市“乡村老师素养提升”论文有数人获奖。

5、在20xx省园丁杯论文大赛中，我校xx人获奖。

三、活动引领。

1、乐观参加省、市、区的教科研活动。

年度成功主办xx次以上校级教科研活动。组织申报20xx市区级个人课题、举办20xx年校个人课题规划会议、引导个人课题主持人完成第三次作业、邀请了陈建先引导“教海探航”论文写作、开展以“范例”引导“80后老师”论文写作培训、组织老师参加“参梧讲堂”各系列活动、组织老师参加各级课题开题结题活动、启动xx学校青年老师成长同盟活动、组织20xx个人课题申报沟通会、开展老师“博客”学习活动、邀请市教科所孙朝仁所长来校进行全员科研讲学等。

2、学校建有教科研网页，能及时更新、上传教科研信息，年度教科研信息新增xx条。

教科研信息被区级及以上媒体采用共xx条，其中教科室活动或成绩被市级及以上新闻媒体报道有2篇。

3、成功承办xx区“十二五”教育规划课题结题鉴定会

4、认真组织并参加区教科室各项活动，定时完成区教科室布置的各项任务，及时报送各项料子。

5、开展老师读书活动，区读书心得评比一等奖三篇。同时组织评审了《给老师的建议》读书心得奖次；组织老师阅读《学习的欢快》一书，评比了优秀读书笔记xx篇和我们的“发展共同体”学校合编一本书。

6、xx在区老师专业研究本领大赛中一等奖。

科教科科研工作总结篇2

1、营造学校科研氛围，提高老师科研乐观性。

（1）加强老师的科研意识。苏霍姆林斯基说过：“假如你想让老师的劳动能够给老师带来乐趣，使每天上课不至于变成一种单调乏味的义务，那你就应当引导每一位老师走上从事教育科研这条幸福的道路上来。”老师从事研究的最终目的不但仅是改进教育实践，还可以变动自身的生活方式，从而在工作中获得理性的升华和情感的愉悦，提升自身的精神境界和思维品质。

（2）克服老师的畏难情绪。通常，不少中学校老师在谈对教育科研的认得时，往往有人反映出对教育科研有畏惧感，认为科研比较高深，中学校也有人对教育科研持“负担论”，认为中学校老师的本职是教好书，搞科研是额外负担，通过一年的宣传教育，使老师克服了畏难情绪，使他们投身教育科研，并把教学过程与教育科研过程统一起来。

（3）强化老师的反思意识。《词典》有云：“反思是思考过去的事情，从中总结经验教训。反思过去是为了将来。”波斯纳说：“成长=经验+反思”。教育科研工作就是让老师对自身的教育实践和四周发生的教育现象进行反思，擅长从中发现问题，对日常工作保持一份敏感的探究的习惯，不绝地改进自身的工作并形成理性认得。我们在实践过程中，要求老师每天反思，并记录试验随笔，把有感而发的事情、扎手的问题、小小的案例、一时的顿悟都记下来，既可以是记叙，也可以是议论，还可以是抒情，内容、形式不拘一格。资料的积累为日后研究、总结供应了丰富的素材，也促进了老师反思意识与本领的发展。

2、组织教科研培训，加快老师向“科研型”转轨。

为了提高老师从事科研活动的乐观性，提高老师的教育科研本领，通过“请进来，走出去”的方式，搭配市教科所、教研室，组织老师参加新课程培训及教育理论的系统学习，使老师由“经验型”向“科研型”转轨。本学期组织了课题构成员进行了有系统的科研培训。

3、加强理论学习，提高老师科研理论水平。

读书学习，是学习型老师的生活方式。我校在今年经费比较紧张的情况下，仍连续为老