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社会领域桥的教案精选6篇

社会领域桥的教案篇1

活动目标：

1.了解房屋的发展变迁。

2.体会我们的城市在不绝变动。

活动准备：

师生共同收集房屋发展变迁过程中的各种房屋，将之布置于活动室。各种现代房屋的照片(高层、多层、别墅等)。各种房屋效果图，纸、笔。

活动过程：

一、察看讨论(以前的房屋)

1、原始人住在山洞里、树上，有什么不安全?

2、人们最初造的房子是怎样的，有什么好处与缺点?

3、房子只有屋顶和墙行不行?怎样使房子更光亮?

4、为什么做饭时满屋都是油烟?人们想了哪些方法改进?

5、为什么人们要在外面洗澡、洗衣?有什么不方便?可以怎样改进?

小结：以前的房屋有很多不方便，渐渐地有了改进。

二、沟通共享(现代的房屋)

1、这些房屋你见过吗?你在哪里见过?

2、你最喜爱哪种房屋?说说喜爱的理由。

3、你最不喜爱哪种房屋?说说你的`理由。

4、这些房屋和以前的房屋比，有什么好的地方?

5、除了这些房屋外，你还在我们的四周看到过怎样的房屋。

小结：房屋在不绝地变动，越造越好;我们的上海在不绝变动，越变越美丽。

三、设计房屋

房屋设计师们还在不绝地设计新式房子(效果图)，这些房子有什么特别的地方?

社会领域桥的教案篇2

目标

1、了解龙的由来，知道龙是中华民族的象征。

2、练习舞龙，培养幼儿的合作意识

3、培养幼儿愿意在众人面前大胆发言的习惯，学说普通话。

4、发展幼儿的察看、分析本领、动手本领。

重点难点

环境与料子

准备

1、幼儿搜集有关龙的故事

2、舞龙的录象、饮料筒或布做的龙

3、教学挂图〈龙〉、〈健康社会〉p23

过程

1、说说印象中的龙

你见过龙吗？龙是什么样子的？

请幼儿用本身的语言描述龙的样子。

幼儿欣赏挂图和画册〈龙〉，请幼儿说一说图中龙的样子，龙的各个部位都像什么。

2、听一听龙的由来

启发幼儿将本身知道的关于龙的故事讲给大家听。

老师讲解龙的由来，让幼儿了解龙是中华民族的象征。

3、欣赏舞龙表演

放有关舞龙表演的录象，幼儿欣赏。老师引导幼儿认真察看表演者是如何舞龙的。

4、练习舞龙

幼儿自由组合分成4人一组，并协商调配好舞龙的角色。然后自由试验舞龙。

让舞龙搭配最好的一组幼儿说说本身的经验。让幼儿懂得合作的团队意识。

社会领域桥的教案篇3

设计意图：

大自然是人类赖以生存的环境。随着资源的不绝开发,资源挥霍的日益严重,环境保护越来越受到注重。结合《指南》精神，孩子从小要树立环保意识，中班孩子对如何保护环境已有了一些了解,孩子们常常会说到：“我们要保持教室和幼儿园环境的乾净”、“不乱扔垃圾”、“不乱采摘花草树木”……但在日常生活中随手乱扔废纸、瓜果皮、塑料袋的现象仍然存在。针对这些情况我们开始关注细节，引导幼儿从身边的小事做起，让孩子从小懂得怎样去保护环境卫生。信任这样的教育对幼儿的影响是很深远的，孩子将受益终身。

活动目标：

1.认得可回收、不行回收、厨余垃圾标记，知道乱扔垃圾会污染环境，危害健康。(知识与技能)

2.学习将垃圾分类为可回收垃圾和不行回收垃圾、厨余垃圾。(过程与方法)

3.体验环境污染带来的影响，有初步的环保意识。(情感态度价值观)

活动准备：

1.经验准备：知道垃圾要分类放到垃圾桶里。

2.物质准备：旧报纸、饮料瓶、废纸盒、废电池、果皮、枯树叶、菜叶等;可回收垃圾箱、不行回收垃圾、厨余垃圾箱标记图;ppt课件。

活动重点：

认得可回收、不行回收、厨余垃圾标记，知道乱扔垃圾会污染环境，危害健康。

活动难点：

学习将垃圾分类为可回收垃圾和不行回收垃圾、厨余垃圾。

活动过程：

一、导入部分

出示鸟吃了垃圾致死的图片，引发讨论。

师：“你瞧到了什么?为什么小鸟死掉了?它的肚子里是什么?猜一猜它为什么会死?”

二、基本部分

1.通过观看环境污染的图片，了解垃圾的危害。

师：你从图片上瞧到了什么?你的心情怎么样?

师：倘若我们幼儿园也这样，你喜爱吗?为什么?

老师小结：原来垃圾不但可以破坏土壤、污染水源，还会繁殖许多细菌病毒危害我们的身体健康，所以我们肯定要爱惜环境，把垃圾放到垃圾桶里。

2.出示可回收、不行回收、厨余垃圾的标记，幼儿认得分类标记。

(1)出示“垃圾桶”，让幼儿察看说说本身的发现。

老师：老师这儿有三个垃圾箱，请你们看看有什么不同?这是什么标志?

老师：哦，原来垃圾是有分类的，分为可回收和不行回收、厨余垃圾。什么叫可回收?什么叫不行回收呢?什么叫厨余圾呢?

(2)认得可回收、不行回收、厨余垃圾的标记

老师：我们的生活中有哪些垃圾是可回收的?(旧报纸、饮料瓶、废纸盒、玻璃瓶)有哪些垃圾是不行回收的?(废电池、枯树叶、严重污染的纸)

老师：有哪些垃圾是厨余垃圾呢?像小伙伴们吃剩的苹果，鱼骨头、菜叶，吃完的瓜壳果皮、吃剩