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少儿美术教学计划共5篇

少儿美术培训教学规划

前言：美育的实践在于传递美的学问，美术是一名趣味性很强的课程，

还能帮忙我们提高人的修养和情趣，充实我们的生活，更培育人的想象力

及制造力，为提高自身的综合素养，将来成为一名自主创新的人打下优良

根底。

遵循儿童不同的心理特点，从孩子们自身的认知与亲身体验着手，以

生动好玩，贴近童心的教案，再协作教师现场指导及PPT多媒体教学过程，

使得视觉感受更为直观，学习印象更为深刻，使孩子们充分构建起自已的

童话乐园。

要点：想象力比学问更重要，喜爱绘画是每个孩子的天性，是孩子美

妙的幻想，也是孩子熟悉世界，呈现自我的表达方式，作为孩子的父母教

师的我们应当擅长发觉并爱护孩子的天性，我们以提问，互动，讲故事，

看图片，和玩嬉戏的各种方法，让课堂变得生动，内容丰富布满趣味，让

孩子们在轻松的气氛中，学的快乐，学有所获。

思路：1，从根本的点线面三元素开头了解，如;线描，举例说说各种

线条特点及给人们的感受，了解线描特点，延长到各个不同的外形的熟悉，

通过线条的练习，提升构造的熟悉及大胆抓型力量，概括力量。举例说明

生活中存在的根本外形类，引导孩子们进展奇妙的画面组合，加强手的敏

捷度，通过课堂的教学，让孩子们以全新的视角看世界，从而能让孩子们

活学活用，现教现画，到达根本构图精确，比例适中，画面完整。

2：熟悉颜色应用，知道颜色的种类并区分，学会敏捷自主的选择需

要的颜色，让孩子们在缤纷的颜色王国，学会颜色搭配，能够给不同植物，

动物，画面图形上色，充分体验颜色的乐趣。

3：创意绘画，意味着将自己的思想及想象的东西融入画中，当孩子

们通过反复的练习获得了初步的审美，初步的思想观，艺术的种子在心中

开头萌芽，兴趣得到了提高，孩子们已经不在满意于原地踏步，孩子们乐

于感受制造的乐趣，其大脑同时得到全面的开发，教师会当依据儿童的进

展特点去引导渐渐提高学生的绘画水平，求知探究永不止步。

4：创意手工课，手工制作是特别好玩的，也是孩子们特别喜爱的课

程，通过对物质材料的加工改造，做出可摸可视的艺术形象，如（纸制

衣服）开拓孩子们的眼界，原来画画不仅仅只是用笔，新奇的材料，孩

子们手脑并用的过程里享受劳动的成果5：泥工课,为了满意孩子们无限

的奇怪，鼓舞孩子对艺术永不停顿的追求，我们会着重

培育孩子们学习边动手捏造的本事，制作出得意的玩具，不同外形的

花草等植物，及动物，使孩子们在玩的同时也能更好的学到，到达劳逸结

合的目的，加强手脑并用，体验动手的欢乐

6，其他艺术创作，生活是艺术的源泉，只要擅长思索，学会在生活

中取材，渐渐的你会发觉很多的灵签感，如：牙签的组合画，树叶拼贴画，

吹墨画等等，太多了，都会在我的课堂消失呵~（让孩子们尝试着绘画结

合手工制造一幅画，许多孩子会做的很棒！

7．漫画:了解漫画的详细分类，漫画题材，漫画表现手法，要应用的

工具材料及把握工具的使用技巧，深入了解漫画的绘画技法及闻名漫画观

赏。

8．素描：素描指的是单色的描绘，利用简洁的工具，如：铅笔，炭

笔，钢笔，粉笔，蜡笔等等，对对象的形体，构造，空间，比例，明暗和

特征进展客观的表现力量，从而到达培育儿童观看力量，形象记忆力量和

思维力量的目的,为今后的艺术进展之路打下好的根底。

9.书法艺术：书法是中国特有的一种传统艺术，中国汉字是劳动人民

制造，经过几千年沉淀，演化成今日的文字，狭义上讲，书法是用毛笔书

写汉字的规律，包括执笔，运笔，点画，构造，布局，等内容，少儿学习

书法的过程，养成急躁，细致，训练，手指手腕的敏捷性，促进大脑生长

发育，提高自身人文素养。

10：国画：国画是中华传统文化的珍宝，古时称之为丹青，以毛笔蘸

墨画画，重在神似，讲究气韵生动，懂得如何如何这笔运笔，蘸墨，调色，

等根底学问，等国画重点学问讲解，不仅让小孩了解怎样了解画国画，还

能够观赏和创作国画，学会瓜果蔬菜，人物，动物的画法等不同题材。

总之，始终坚持以孩子乐于承受的方式去教学，让您的孩子通过学习

艺术变得更加自信，努力做到最好的自己

少儿美术教学规划共2

少儿美术教学大纲

一、教学目的

我们不是要培育画家，而是要用此方法来开发儿童智力，培育他们的

观看力、想象力、制造力，培育他们对美的感受力和观赏力量以及审美兴

趣和态度，同时也培育他们的共性、思想情操和完善的人格。

二、课