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幼儿园大班语言教学计划

幼儿园大班语言教学方案1

一、现状分析：

优点：本班幼儿接触的语言活动类型有：童话故事、听说玩耍、谈话活动、叙述活动、诗歌等，通过这些活动的开展，幼儿的口语表达力气较强，并且爱说、宠爱说，敢于在集风光前表达自己的想法和观点。

缺点：本班幼儿没有养成良好的倾听习惯，在同伴和老师沟通时宠爱插嘴，部分幼儿的词汇量较局限。

二、教学目标：

(1)能集中留意力，急躁地倾听别人谈话，不打断别人的话。情愿与同伴沟通，能大方地在集风光前说话。能说一般话，能较连贯地表达自己的意思。学习围绕确定的话题谈话，不跑题。学习用轮番的方式谈话，不抢着讲，不乱插嘴。连续学习交往语言，提高语言交往力气。

(2)养成先仔细观看，后表达叙述的习惯。逐步学习理解图片和情景中呈现的大事挨次。能主动地在集风光前叙述，声音嘹亮，句式完整。

(3)在玩耍中巩固练习发音，正确运用代词、方位词、副词、动词、连词和介词等，能说简洁而完整的合成句，能听懂并理解多重

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玩耍规章。学习较快速地领悟玩耍中的`语言规章，并能准时做出相应的反应。

(4)宠爱欣赏不同形式的文学作品，主动乐观地参加文学作品学习活动。学习理解文学作品的人物形象，感受作品的情感基调，能运用恰当的语言、动作、绘画等形式表现自己的理解。能依据文学作品供应的线索，扩展想象，仿编或续编一个情节或画面。

(5)能仔细观看图书画面的有关细节，看懂单页多幅的儿童图画书内容，增加预知故事情节进展和结局的力气。懂得疼惜图书，知道图书的构成，有爱好仿照制作图画书。在阅读过程中初步了解汉字的由来和简洁的汉字认读规律，并有主动探究汉字的愿望。宠爱描画图形，尝试用好玩的方式练习汉字的基本笔画。

三、具体措施

(1)制造一个自由、宽松的语言交往环境，支持、鼓舞、吸引幼儿与老师、同伴或其他人交谈，体验语言沟通的乐趣。

(2)养成幼儿留意倾听的习惯，进展他们的语言理解力气。

(3)鼓舞幼儿大胆、清楚地表达自己的想法和感受，尝试说明、描述简洁的事物或过程，进展思维力气和语言表达力气。

(4)引导幼儿接触优秀的儿童文学作品，使之感受语言的丰富和漂亮，并通过各种活动关怀幼儿加深对作品的体验和理解。

(5)加强语言教育与其他领域教育的联系。

(6)老师要为幼儿学习语言供应榜样。

(7)老师作为幼儿的实际对象对幼儿语言进行指导。

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(8)老师要为幼儿主动学习制造条件，如供应良好的语言范例;供应丰富多样的语言活动材料;创设语言交际情境;对幼儿的语言学习行为作出乐观反馈，增进其学习语言和运用语言的爱好和信念。幼儿园大班语言教学方案2

一、班况分析：

夏日炎炎，我们迎来了新的一个学期，我班有35个幼儿，女生12人.依据本班幼儿的基本现状，依据新《纲要》的指导精神，既要符合幼儿的基本现况，又有确定的挑战性，我制定以下方案：

二、教学目标：

1、学会说一般话，且能用适当的语言与他人交谈。

2、能集中精力留意地、急躁地听他人讲话。

3、能在胆地表达自己的想法和做法，且语句要连贯。

4、会正确地书写自己的名字和熟识同伴的名字。

5、会独立阅读图书并养成正确的阅读习惯。

三、重点与难点：重点：

1、建立良好语言常规，关怀幼儿熟识语言的`多样性。

2、幼儿能大胆地运用一般话与他人交谈，且语句通顺、流畅。

3、利用图书、绘画和其他多种方式，引发幼儿对书籍、阅读

和书写的爱好，培育前阅读的前书写技能。

难点：

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1、使本班幼儿在语言各方面的距离拉近。

2、让每一位幼儿在一日生活中都能运用一般话与他人交谈。

3、克服心理的障碍，在众人面前大胆的表现自我。

四、措施：

1、制造自由、宽松的语言环境，吸引幼儿与幼儿之间自由轻松地沟通自己的想法。

2、以玩耍的口吻、玩耍的形式组织幼儿的一日生活，使幼儿有爱好的参与活动。

3、依据每个幼儿的需要，赐予他们不同的关怀，且在一日生活中多用一般话与他人交谈。

4、利用电访、来访等形式告知家长幼儿在园一天的表现，做好家园共育。

五、时间支配：

其次周：别说我小(儿歌)胆小先生(故事)

第三周：帮妈妈(故事)小帮手(儿歌)

第四周：孔融让梨(故事)洗澡真欢乐(谈话)

第五周：红眼咪咪(故事)会动的身体

第六周：玩具橱开欢乐心上幼儿园

第七周：欢快的一天玩具大家玩

第八周：我宠爱的玩耍(谈话)值日生(儿歌)

第九周：一片红枫叶(故事)早上好(故事)

第十周：泡泡找来的故事好吃的蔬菜

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第十一周：聪慧的阿凡提豌豆蚕豆

第十二周：老豆豆过生日小花籽找欢快

第十三周：水果屋落叶(散文)

第十四周：我的家我的家门口

第十五周：我家搬进新楼房城市的车

第十六周：三只想生病的小狗逛玩具商店

第十七周：