农村幼儿园课程资源开发与利用.pdf

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一、

家庭教育是影响幼儿发展的重要方面，但幼儿园也是幼儿发展的另一个重要

环节。幼儿园除了培养幼儿的动手能力和认知能力以外，更重要的是为幼儿塑造

积极和健康的人生态度和价值观。随着教育的不断发展,农村的幼儿教育也在不

断改善。但是农村幼儿园的发展面临着很多问题，例如资源不足、教师素质低、

课程不科学等等。因此，如何开发和利用好农村幼儿园的课程资源，就显得尤为

重要。

二、农村幼儿园课程资源的概念

农村幼儿园课程资源包括教学设备、教材、教师、幼儿、教学环境等。其中，

教学设备包括各种学习工具，如龙袍、玩具、教具等；教材包括各级幼儿课本、

教师用书和相关辅助材料；教师包括教育管理人员和教育教学专业人员等；幼儿

指的是在幼儿园接受教育的儿童；教学环境是指幼儿园内，幼儿接受课程教学的

场所和环境。

三、农村幼儿园课程资源开发的现状

在农村地区，由于资源的落后和薄弱，农村幼儿园的课程资源比较匮乏。许

多幼儿园只有基础教学设备，如黑板、文具等，缺乏先进的多媒体设备；课程内

容也比较单一，没有适合幼儿发展的多种课程；教师的教学能力较低，缺乏系统

性和针对性的培训，“以传统的记忆和应试教育为主”（早教活动家,2013）；教

材和教具质量不高，难以引起幼儿的兴趣，并不易被幼儿理解。这些问题都严重

影响了农村幼儿园的发展。

四、农村幼儿园课程资源开发的时机

农村幼儿园发展面临的种种问题，正是开发和利用课程资源的好时机。作为

一个发展中的国家，中国在经济、教育、文化等方面都有较高的需求。近年来，

国家对教育投入不断加大，政策的提高和优化，设施的改善和建设，促进了农村

幼儿园的持续稳定发展。同时，社会各方面也积极参与，提供更多的支持和合作。

因此，发展农村幼儿园课程资源的时机已经成熟。

五、农村幼儿园课程资源开发的策略

．优化资源

农村幼儿园应充分利用本地资源，向社会争取更多的支持。例如，引入优秀

的师资力量，并且开设一些专业的教育课程，有利于教师的提高；同时，与企业、

机构等合作，达到资源共享的目的。此外，农村幼儿园要注重课堂教学的环境，

营造充满活力和创造力的气氛，创造更多的学习机会，以调动幼儿的兴趣和积极

性。

2．提高教师素质

教师的专业知识和教学能力对课程资源的开发和利用有着决定性的作用。农

村幼儿园应当逐步提高教师的资质和专业素质，并且加强针对性的培养。这需要

采取多种措施，例如学术交流、委员扮演、招聘等。同时，必须制定具体的培养

方案，以加速幼儿园课程资源的开发和利用。

3．科学规划课程

课程是农村幼儿园教育活动的主要组成部分，更是农村幼儿园课程资源开发

的核心和基础。因此，必须在科学的基础上规划课程，确保每堂课都是有教育价

值和实际效果的。具体而言，农村幼儿园课程规划要遵循“知识、能力、情感、

价值观”四个方面，注重幼儿园尺度因素和幼儿的特点，以培养“全面发展”的

教育理念为出发点，不仅注重科学性，也要注重多元性，以更好地满足幼儿发展

的多元需求。

六、农村幼儿园课程资源开发的具体实践

作为一种教育行为，农村幼儿园课程资源的开发和利用需要在实践中逐渐发

展。在实践中，可以采用多种方式探索农村幼儿园课程资源开发的新思路。

1．引入现代设备

在农村幼儿园引入一些现代化的课堂教学设备可以使幼儿更加活跃和积极，

更好地适应现代化教育的要求。在教室中安装投影仪，将课程内容呈现在大屏幕

上，可以让幼儿更好地接受课程内容，提高教学效果。

2．多元课程设置

农村幼儿园应当根据幼儿的实际需求和能力，开设多种多样的课程。例如，

将科学与艺术、生活技能和体能训练等相结合，不仅有利于幼儿的全面发展，也

可以激发幼儿的学习兴趣和好奇心。

．开展团队合作

团队合作可以更好地发挥教师和幼儿的特长，创造更好的教育效果。例如，

教师可以组织幼儿进行集体游戏和体育活动，以促进幼儿的集体意识和团队精

神。

七、

农村幼儿园是更好地开发和利用课程资源的重要场所，但是农村幼儿园发展

中面临的问题不容忽视，需要在政策层面上得到更好的落实和支持，同时，也需

要持续将注意力和精力投入到幼儿园的课程资源开发和利用上。只有这样，才能

为幼儿的发展提供更好的支持和服务。