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最新2019年小学一年级心理健康教育《第十二课：我喜欢发言》教学设计

第十二课：我喜欢发言

教学目标：

1.认知目标：通过情境故事和游戏活动，认识到积极发言是良好研究品质的表现，在研究中有重要作用。

2.过程与方法目标：通过体验活动和分享活动，能够大胆地表述自己的观点，提高课堂发言的积极性，学会更好地与人交流。

3.情感态度目标：在活动中，感受到举手发言获得肯定后的快乐，能正确地认识并悦纳自己，增强自信。

教学方法：活动法、讨论法

教学准备：

1.事先请两位同学准备表演情境故事，并拍好视频。

2.制作多媒体课件。

3.将桌子移开，中间留出空位。

教学过程：

1.热身导入（5分钟）：

1）同学们，首先让我们来观看一段视频（根据XXX的故事扮演）。同学们，你们上课时爱举手发言吗？你们有小红的苦恼吗？

2）看了这段视频后，你赞同XXX的观点吗？

3）我们来看看自己平时上课的表现，你爱举手发言吗？为什么呢？

2.体验活动（10分钟）：

1）提出问题：最近一次音乐课学会了哪首歌？

2）有没有同学愿意一起表演的？请举手，我们到教室的中间来表演。表演结束后，教师对参加表演的同学给予肯定。

3）刚才老师观察到有些没有上来表演的同学，在座位上跟着一起唱也唱得很好呢！刚才机会没有把握没关系，老师再给你们一次表演机会，愿意上来唱的，高举起你们的小手哦！有没有人愿意单独表演的？请举手。

4）同学们，老师两次邀请，你都举手参与了吗？全班同学中，两次举手的人数有什么变化，你发现了吗？谁来说一说，为什么会有这样的变化呢？

5）小结：课堂上，只要勇敢地举起自己的手，就会有机会享受发言的快乐。

3.主题探究（15分钟）：

1）说明规则：同学们，这里有三个字，请开动小脑筋，各添上一笔，让它们变成另外一个字，看看你有多少种变法？

2）给学生思考的时间后，请同学们分享自己的变法。提醒：听过别人分享后，如果你的字正好和别人一样，你可以说“那位同学的想法和我一样”；如果是你没有想到的，你可以说“那位同学的想法让我眼前一亮”。

3）同学们，如果刚才我们没有这些交流分享，大家都闷声自己填字，你觉得这个游戏还有意思吗？

4.总结回顾（5分钟）：

1）阅读课本上描述的积极发言的好处。

2）让学生分组讨论积极发言的其他好处并分享。

3）拍手读读小诗。

4）你们认为还有哪些方法可以帮助我们养成积极发言的好惯呢？

5.课外拓展（4分钟）：