教师与家长沟通的艺术.ppt

与家长沟通的艺术2021/5/91

一、首因效应1、什么是首因效应？2、首因效应所带来的影响？积极或消极的？为以后的沟通和交往奠定了基础3、关键几点：注重言谈举止，衣着等外在形象不过度包装教师的教育行为路遥知马力，日久见人心前期通过家长培养和幼儿之间的感情，后期则相反。2021/5/92

罗森塔尔效应：用期望鼓舞家长罗森塔尔效应：1968年，美国心理学家罗森塔尔在一所学校进行了一次煞有介事的“发展测验”，他以欣赏的口吻将有“优异发展潜能”的学生名单告知相关教师。8个月后，他对这些学生进行了测验，结果发现他们的成绩都有了显著的提高，而且他们的情感更加积极了，性格更为开朗了，求知欲更强了，敢于发表意见，与教师的关系也变得非常融洽。实际上，罗森塔尔提供的名单是随机抽取的，但是因为教师得到了权威专家的暗示，于是对名单上的学生充满信心，并通过眼神、表情、音调、特别关注等方式向这些学生传达老师的信任与期望，学生潜移默化的受到影响，从而变得更加自信，在行动上也不知不觉更加努力，最终取得了很大的进步。这种现象后来被称为“罗森塔尔效应”，也称为“期望效应”或“皮格马利翁效应”。2021/5/93

发挥罗森塔尔效应的方法：1、敏感的觉察家长渴望得到鼓舞的心理需求2、倾听和肯定家长已经付出的努力3、在教育孩子的具体方法上，给家长引导、支持和帮助4、不能总盯着家长的教育误区2021/5/94

爸爸的类型：不管型爸爸严管型爸爸溺爱型爸爸伙伴型爸爸著名的心理学家格尔迪说：“父亲的出现是一个独特的存在，对培养孩子有一种独特的力量。”2021/5/95

与祖辈家长的沟通：祖辈家长带孩子的三大特点：1、给家庭和孩子带来很多益处2、隔代养育的矛盾比较突出3、在教育上处于比较被动的地位对待老人的态度很重要，真诚、尊重、肯定和引导鼓励。2021/5/96

与祖辈家长沟通的侧重点：建立