假入生活欺骗了你.docx

《假如生活欺骗了你》教学设计

黔西一中曹军

教学要求

诵读诗歌，背诵诗歌，积累名篇。

了解普希金，培养阅读普希金作品的兴趣。

能从诗作的写作背景去领会作者的思想感情，并结合生活体验领悟诗所表达的人生哲理。

仿写诗句。

教学重点

在诵读中体会诗人情感，在情感酝酿中诵读。

体悟人生哲理。

教学方法

诵读体验

2.感悟交流

仿写练习

教学时间

一课时

教学过程

新课导入

好一只丑小鸭，积极乐观的它有着美好的向往，为实现理想而不懈奋斗，虽历经磨难，最终变成一只美丽的白天鹅。也就是安徒生，以“丑小鸭”自喻，叙写经历、借以言志，成就名作，扬名天下。无独有偶，今天我们将要学习一首外国著名诗人的诗彳-一《假如生活欺骗了你》，诗人身处逆境、有感而发，让我们一起走近作者、走进作品、聆听教诲、思考人生。

或者借助图片入课.

诵读

听读提示：听朗读录音，感受诗歌的语气、语调、节奏。

自由朗诵。

学生示范朗诵。

学生有感情地齐读全诗。

（朗读本诗的要点 提示：诗人虽身处逆境，但他非常乐观，反而坦言劝告、叮咛我们。

语气：平等、娓娓而。语调：亲密和婉、热诚坦率。节奏：平和、舒缓）

背诵诗歌。

品读

生活中一次令我最伤心的往事是什么？

已经受生活的欺骗了，作者却说“快乐的日子将会来临。”快乐的日子什么时候来临？

悟读

生活中的不幸遭遇，有时“一切都将会过去”，但有时是过不去的。过不去时怎么办？

练习仿写

当人生处于逆境之时，我们应该想起普希金的《假如生活欺骗了你》中

的劝告：

（不要悲伤，不要心急，忧郁的日子里需要镇静，相信吧，快乐的日子将会来临）

仿照《假如生活欺骗了你》第一节，写下面的诗句。假如，不要，不要。